如飢似渴地學習起來。翻開書，我尋找著知識的甘泉，在重要的地方，用筆在下面畫上橫槓……

在寫作書上說學習描寫應該多觀察，以細緻的觀察，抓住某個事物的特點。對於我來說，練習人物描寫我還能按要求做到，家裡時常來幾個人，可練習景物描寫時就困難些了，因為我沒法出去。

出不去，我就在屋裡觀察吧。放眼窗外，我看到最遠的是一棵葉子茂密的楊樹，但我只能看到它的上半部分，看不到它的主幹，因為有房子擋著。楊樹隨風搖擺，發出似掌聲一般的聲響，這似掌聲般的聲響就像一首催眠曲，叫人在這炎熱的夏季裡睡意難耐。那棵楊樹很高大，但在烏雲滿天時，它又顯得那樣渺小、脆弱、不堪一擊。楊樹在陽光的照射下，黑綠黑綠的，還有些黑森森的，風一吹左右晃動，有點像電視裡妖怪的魔掌，使人不禁有些害怕。房子的這邊是柴垛、園子、板杖子。我家園子裡有一棵李子樹，栽在園子的北邊，是離我最近的一棵樹，在作觀察練習時，我常觀察它。

我坐在炕上，身子前傾，胳膊支在炕上，頭向前探，儘量離李子樹近一點。這棵李子樹雖說栽上有10多年了，但它長得卻不高而且有許多不結果的枝杈，不知為什麼，這棵李子樹的好幾個枝都乾枯了。書上說，觀察應細緻認真，可我離李子樹畢竟有10多米遠，怎麼能看得細緻呢。這時，我想李子樹在近看有特點，那麼在遠觀也一定會有特點，它一半有葉，一半沒葉，這正是它的特點，“有葉”與“沒葉”並存，生存與死亡抗爭。

雖說這棵李子樹有許多幹枝，但在有的枯枝上也長出了一撮撮嫩綠的葉子，那是生命的頑強，生命就是這樣，有一線希望也要去奮力延伸！

李子樹的葉子長得很密，幾乎一個挨著一個，在葉子投下的一片小陰涼裡，我會時常看見一個小綠李子，像黃豆粒似的。

房前除了這些，也就沒什麼可觀察的了，於是為了觀察到更多的景物，我推開了後窗戶。抬頭往上看，我擁有一片廣闊的天空……小燕子在自由地飛來飛去，時而展翅滑翔，時而俯衝盤旋，嘴裡還不停地叫著。往下看，一道房子隔斷了我的視線，我看不到街道上的來往行人與轟鳴的車輛，而只能聽到聲音。我要是能看到街道就好了，那樣一定對我學習描寫有巨大幫助。

而人物描寫重在傳神，為使人物達到傳神地步，就必須找到與其性格有關的外貌特徵，於是我便有意識地觀察人物外貌。家裡來人時我就注意看他們的表情、衣著打扮及說話舉止，觀察他們內在性格在外貌上留下的印跡。有的人穿衣愛敞懷兒，有的人則不管多熱都把衣服穿得整整齊齊。抓住這一外貌特徵便可以寫出兩個人不同的性格了。

李叔是爸爸的好朋友，平時常來我家串門，每當他來時，我都會細緻地觀察他，練習人物描寫。那天7點多，李叔來我家了，他坐在炕上，我開始觀察他……

李叔的頭髮剛剛洗過，烏黑烏黑的，而且放著亮光。他的臉很乾淨，他講著自己以前的故事，臉上不時露出自豪的笑容。他上身穿著一件淡綠色的秋衣，上面沒有一點褶子，顯得非常精神。腳穿一雙鞋底略帶些泥的農田鞋。如果我要寫李叔這個人，那麼我會寫他的鞋，這可以表明他的身份。李叔看我老瞅他，不免有些不自在，時不時地也看我一眼，那眼神中的意思是說“你老瞅我幹什麼呀”。這時我對他笑了笑，意思是說：我終於被你注意了。

我把目光移開了，看李叔沒注意，就又把目光投向了他，我還得觀察他……

我在心裡說：李叔，我只是在練習人物描寫，沒有別的意思，請您原諒了。於是我將身子向右邊傾斜，觀察他的側面……

第五章　向寫書的夢想前進！（4）

學習描寫要多觀察，多體會，只有眼勤、腦勤、手勤，才能寫出一篇篇優秀的描寫文章，雖然我的視野有限，什麼也看不到，但把我能看到的東西都全力觀察，我也一樣會有收穫的，我相信這一點……

寫作的某一天

我從很小的時候體質就差，經常感冒發燒，記得小時候和三哥在院裡玩，每當雲霞滿天的時候，小小涼風一吹，我就感冒了，開始發燒，這時總是覺得特別困，常常趴在椅子上迷迷糊糊就睡著了。醒來時，我已經被媽媽抱到炕上了，身上蓋著棉被。

隨著歲月的推移，我長大了，但我的體質更弱了。一發燒我就咳嗽，這已影響到了我的寫作和日常生活。往往到晚10點才能睡覺，這一咳嗽，不但讓全家人睡不好覺，而且還要讓媽媽下地去拿塑膠袋給我接上。等我咳嗽