找了間教室，沐正峰領著各村寨回來的年青人，在教室各自找位置坐下。而其它陪同的村寨話事人，也知道接下來的事，他們插不上手更多隻是旁觀。

走到講臺的沐正峰，也沒跟這些年青人廢話，很直接的笑著道：“我是誰，相信你們從村寨話事人那裡已經知道了。你們能回來，我真的很感謝！”

說著話的沐正峰，首先給這些年青人道謝。在他看來，不論在外面混的好與壞，在村寨需要的時候，能放棄外面的工作回來。這份情誼，也值得他道一聲謝。

正當其它話事人準備說話時，沐正峰卻抬手道：“我知道你們想說什麼，這學校確實是我出資的，可學校建起來，將來我更多隻能出錢，卻沒辦法親自教導學生。

正如我之前所說，咱們十村八寨要想脫貧致富，更多還要靠我們自己。相比其它人，在座的諸位，也都算村寨文化程度比較高的，也都到外面闖蕩過。

先不說你們混的好不好，至少我相信你們去了外面，應該更清楚文化的重要性。這座學校的成立，也將意味著十村八寨下一代，將擁有更多學習文化知識的機會。

至於他們能否成才，接下來就要靠在坐的諸位。都說教書育人，將來你們在這裡，不光要教學生知識，也要教他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

閒話我就不多說，今天你們都是來應聘老師的。只是有些人，也許並不適合這個職業。在此之前，我需要先了解你們的個人經歷還有個人想法，先填個表吧！”

將列印好的個人簡歷表，發放給就坐的所有年青人。看到這份個人簡歷表，很多年青人也沒多說什麼，領到筆之後便開始書寫。填完表，還需經過面試。

正如沐正峰所說，有些年青人的性格，未必適合擔任老師這樣的職務。先了解這些人的情況，再做針對性的安排，也算是量才適用，不至於所託非人。

等到這些年青人都填好發放的表格，沐正峰又開始逐一面試。在外面等候的年青人，多少有些意外的道：“不是說叫我們回來當老師嗎？怎麼還要面試？”

“你知道怎麼當老師嗎？還是你知道怎麼教學生？”

“小學的東西，應該能教吧？”

“誰知道呢！不過，他一個初中生，面試我們這些高中生，總感覺有些怪怪的。”

隨著有人說出這話，很快又有年青人道：“別不服氣，就沖人家掏錢，建這樣一所學校。換我們，你們覺得自個行嗎？何況，往後真在這當老師，工資也人家發呢！”

“聽阿叔說，來這裡教書，能有一千一個月？”

“這工資比在城裡打工都低啊！”

當有人覺得工資低時，很快又有人反駁道：“一千一個月，一年就是一萬二，這是能拿到手的工資。在外面上班，也許工資會高點。可吃飯住宿不花錢嗎？

你們幾個，在外面都上了兩年班，每年能存多少錢呢？估計除了開支，加上往返的車費，每年回來都存不下幾個錢吧？要是在這當老師，我覺得有這工資不錯了。”

“嗯！就咱們隊部那些老師，聽說工資有些還不到一千呢！別忘了，寒暑假跟週末什麼的，咱們還能幫襯一下家裡。我覺得，這收入也算不錯了。”

有人覺得一千塊一個月的工資很不錯，也有人覺得這工資偏低。可在沐正峰看來，一千一個月的教師工資，跟城裡老師比差了點。可跟鄉下老師比，卻並不少！

如今整個百林縣，很多教師的工資有時都發放不下來。換做他的話，還是能保證按時發放老師的工資。真要有人覺得工資低，那說明他不適合這個職業。

強扭的瓜不甜，那怕沐正峰覺得他們教自己村寨的孩子，或許會更用心一些。可真要他們覺得不滿足，或者說不認可這份工作，如何指望他們用心教導孩子呢？

而此刻教師辦公室內，看著眼前比自己的男孩，沐正峰也很客氣的道：“你高中畢業三年了？這三年都在外面？看你簡歷，好像換了不少工作，能說說嗎？”

“這有什麼不能說的！剛出去，進了一家電子廠，天天加班還不包吃住。一個月下來，收入還不到一千塊。覺得工資太低，我就重新換了一份工作。

只是後面找的工作，大多都差強人意。雖然有高中文化，可很多工作都需要有經驗的。像我這種剛出來打工的，人家工廠都不願意招。肯招的，工資大多都不高。”

“嗯！如今大學都開始擴招，每年大學畢業的學生都為就業問題而頭疼。那你這次