個咒語的手勢，發聲，以及最關鍵施咒心態問題，然後回去勤加練習。不成功也別喪氣，問問你們那些成功的學長們，他們可都是用了足夠長的時間才成功的。這種咒語需要比較強大的魔法基礎，我建議低年級的同學觀摩一下高年級的學習。”說著，他揮了揮魔杖，一隻巨大的銀色鳳凰飛出來，在眾人的頭頂上盤旋。

隨後另一隻鳳凰跟著衝了出來，哈利瞟了他們“親愛的格林教授”一眼，然後無奈地聽著他關於“每個人的守護神都不一樣，它們可以說是我們的內心象徵”的相關介紹。

但他的說法的確使氣氛更活躍了，小巫師們都在暢想著自己未來守護神的模樣，他們還抓住學長們，要求仔細看看他們的“內心”。然後盡情地開著玩笑。

教授們也沒有阻止。畢竟，施展守護神咒的第一要義是要擁有快樂光明和活下去的希望，而孩子們在這種情況下還能開懷大笑，實在算不上是一件壞事。他們只是在大廳裡來回走動，時不時的糾正學生的錯誤。

“咦，這隻貓頭鷹是誰的？”有人叫起來。

“沒有人承認嗎？”大家各自看看，推推搡搡，想要找出那個害羞的傢伙，“你那麼厲害還躲著我們？多沒意思啊。”

哈利也湊過去，發現那隻貓頭鷹翅骨有力，而且耳羽特別發達，應該是一隻雕鴞。它是所有學生的守護神中形體最凝實的一隻，不知道為什麼之前竟然沒有人看見。

羅恩貼近他，低聲說道：“你說，不是弗雷德和喬治又在惡作劇吧，學會了又不承認。”

哈利搖了搖頭，心裡隱隱冒出另一個想法，也側過身去小聲問：“你只看到一隻貓頭鷹嗎？”

“當然。這裡還有別的什麼嗎？哦，也是，如果是他們兩個肯定是要一起的。那會是誰啊。”羅恩一臉迷糊。

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