周老師皺眉，好個缺根筋的學生，難道不知道食不下咽這種情況嗎？大家都在為成績擔心，他怎麼就吃的下，而且還這麼油膩。

“不過心態倒是真穩。”周老師喜憂參半。

錢老師眼睛一亮，高興差點叫出來，怎麼把這位忘記了。幾天接觸下來，錢老師才是真正摸透楊帆根底的。

藝術上的才華且不說，數學上似乎已經比普通學生拔高一級了，特別是音樂與數學轉換，需要相當精深的數學知識。

錢老師假意從自己餐盤內夾了幾個蝦到他面前，露出一個和藹可親的笑容，道：“楊帆，今天三道題目做的怎麼樣。”頓了一下，指著剩下幾位學生，道，“大家也說說，邊吃邊說。”

這話一出，學生開啟了話匣子，開始抱怨起來。

“前面兩題還可以，第三題沒完成。”

“對，第三題肯定漏了條件或者題目錯了，怎麼算都不對。”

“好幾種方法計算，答案每次都不一樣，怕是美國出題人要丟臉了。”

……

幾位學生都說難，都說不對，錢老師驗算的時候把他們幾個的錯誤都犯了一遍，他心裡明白，這回運氣不好，也許只有一人有機會。

錢老師目光轉向邊上，楊帆滿嘴流油地悶頭吃飯，根本沒有說話意圖。

錢老師滿頭黑線，正當他要再問，隔開兩桌的美國代表隊討論聲傳了過來。

“噓。”食指數在唇邊示意噤聲，趕忙豎起耳朵偷聽。

華夏隊員表示明白，低頭進食不作聲。

“你們怎麼樣？”美國帶隊老師弗雷德里卡的聲音，錢老師與其接觸過很多次。

“沒做出來，很難。”

“做是做了，總覺得答案不對。”

錢老師與周老師對視一眼，從彼此眼裡看見了驚喜，還好大家都差不多。

“我剛才去問過主辦方，好像把第二天和第一天順序搞錯了，今天最後一題，其實是最難的一題。”弗雷德里卡道。

“呸。”錢老師大罵，尼瑪美國人做事真是不著調，這種錯誤都有。

記得有一回也在美國，因為流程不嚴謹兩天的題目全部下放，各做各的，到最後只能作廢，重新發放六題，簡直是浪費學生和老師時間。

到此，錢老師關注比賽是否要繼續，還是又要再來一遍。

“今天所有國家都一樣那三題，明天繼續，大家都一樣。”弗雷德里卡甕聲甕氣，心情也不是很好。

別說中美，環顧這個自助餐廳，都被一股凝重的氛圍充斥著，老師學生都低頭吃飯，討論極少，大家都不好過。

“出師不利啊。”錢老師嘆息。

“吃飽了，味道一般般吧。”楊帆拿起一根牙籤剔牙，牛排的煎炸地有點老啊，海鮮蒜放的太多。各種差評。

手上的紗布今天早上為做題目拆除了，傷口好了大半。這幾天裡吃東西各種不方便，今天終於一步到位，把幾天的都補了過來。

“咯。”一聲飽嗝，沖天的大蒜味，燻地旁邊的錢老師真想落荒而逃。

錢老師強忍著不適，耐下心思詢問：“他們幾個都說那題不對，楊帆你做了有什麼感覺？”

“那題目很有意思。題沒錯，能做。”楊帆大大咧咧回道。

話音落下，幾雙眼睛同時瞪向他。質疑，吹牛，搗亂，各種情緒不一而足。

別說學生不信，連周老師也不信，道：“這道題我想了想感覺不對沒繼續，錢老師花了……花了一個小時才吃透，你計算量來得及嗎？”

周老師還是為同伴留點臉面的，若說老師都花三小時，那學生同等時間下怕不行，加上前面兩道，有思路怕也時間不夠。

“周老師不要給我增光了，直說我差點沒做出來就是了。那道題如果想的到靈感其實用不了兩小時的，就怕被出題的條件帶歪。”

錢老師又繼續解釋，道：“出現四個角度條件，圖形是三角形，打明瞭幾何題，總以為要新增虛線，延長線，畫圓等等。那個楊帆，說說你的解法。”

錢老師話語中的信任，在坐都看在眼裡，問都不問對錯，直接讓楊帆講答案，這個也太誇張了。

“它其實不是幾何題，他是代數題。”楊帆道。

“什麼？”

“不可能。”

看幾位同學不可置信，楊帆繼續解釋：“幾何解法是不對的，不管用幾種幾何解法，每次答案都不統一。這裡能看出出