全國頂尖三十人，高中數學大綱上的內容，必然都已經瞭解了，可以說，人人都是學霸。

幾次聯賽考試，分數也沒想象中的差距那麼大。如以總分100分為例，人人都是95分以上者，不過是因為一小個失誤才口了幾分。

“不急，今天過後就知道，什麼是難題，要懂得敬畏。”

張老師停頓幾秒，看著稚嫩臉上的嚴肅，點頭滿意，道：“十分鐘後，就是第一輪考試。根據世界奧數規則，三題，每題7分，考試時間四個半小時。”

“從明天開始，7點到教室集合，每天三題，下午老師閱卷，你們可以在校園內自由活動，不能走出校園。也可以在這個教室內交流數學心得，學習做題等等。晚上5點半，由錢老師和周老師講解上午卷子。”

“我們不會把時間浪費在書本大綱上，跟不上就淘汰。每次分數匯總，最後以總分決定誰入圍誰淘汰。”

這次集訓開始，就是與國際奧數接軌。國際奧數，總分42分，兩天考試，每天四個半小時做3道題。

“要上wc請趕快，五分鐘後開始考試。”

空曠的教室一共就30人，排六列，每排五人。三位老師每人負責一組，把卷子下巴。

幾分鐘後，人員到齊，三位老師大大方方的離開。

不怕偷看交流嗎？自然不怕，教室頂部，四角個一臺監控球機關注，可360度轉彎，任意一點小動靜，都瞞不過去。

收到卷子，楊帆就立馬看題，三道題目都有圖形，今天先來幾何了。

前排黑板上方，有個長方型電子錶，鮮紅的數字跳動，進入考試倒計時。

第一題，已知△abc外接圓圓心為o，圓心為a的圓交線段bc於d、e，且b、d、e、c是線段bc上互不相同的點……四個圓圈交錯，7條直線縱橫

讀完題目，楊帆眼皮狂跳：“好傢伙，一上來就難度到頂。”

可以說，他參加的兩次比賽，都沒現在這麼難的題目。

盯著圖形，結合給出條件，腦海瘋狂運算，一直到10分鐘，才有點思路。

拿出圓規，在草稿上畫下同樣的圖形。動筆，寫寫畫畫，根據靈感新增內容，整整20分鐘，才剛剛把內容分析完。

此刻，再看草稿上的圖形，他已新增了3條虛線，彙集p點，與一道實線構成兩個等邊三角。

另有他自己的紅筆，新增6道紅色實線，在兩個圓內組合成10幾個內外三角形。

“夠變態，這明顯是記殺威棒。”

光分析加製圖，都用去了將近40分鐘，自信的楊帆差點撐不住。

所有思路整理到位，現在只等做最終解答。到這裡，他放鬆了，抬頭看看周圍。

有五六人還在對著題目發呆，估計思路全無。剩餘者都在草稿上驗算。

“難，真難。”

楊帆也不再管其他人，繼續做下去：聯結fg並延長，與bc的延長線交於點p……x在fg的中垂線ao上，證畢。

完成後，再看倒計時，剛好1個小時。

“真是吊炸天了，這種題目到底經過多少年才被想出來的，有些老師成天吃飽了就是為刁難人嗎？”

楊帆覺得被重新整理了三觀，這道題，已經精簡到不能少任何一樣，而且圖形新增條件，也必須這麼多，沒有其他辦法，解法同樣具有唯一性。

“好吧，繼續第二題。”

因為難度和計算量大，他竟然起了點期盼感，這是攻克難題後變態的爽快。

學生，都曾經有過類似的情緒。這是一種精氣神的上升和勃發，成就感，榮譽感等等。

第二題，用時差不多，難度也雷同。

“就這點花樣嗎？沒意思啊。”

他還以為難度會呈梯級上升，做完第二題，有點小失望。趁此機會，讓大腦休息一會，抬頭看看其他人。

學生都進入了狀態，伏案奮筆疾書，具體答案如何，唯有他們自己知道。

“那就繼續第三題。”

兩個小時過去了，剩餘還有2個半小時，楊帆有自信，最後一題如果還是這點程度，可以提早交卷1小時。

在銳角三角形abc中，ab＞ac，設圓o是它的外接圓，h是它的垂心……

這回題目是三個圓圈，幾個三角列在其中。

乍看之下，簡直毫無思路。

“有點意思。”這道題比前兩道題又是