強制學習，第一課卻沒教識字，授課的竟然是徐正將本人。

第一課，徐澤沒有講什麼民族大義和責任義務之類的大道理，而是用士兵們能理解的語言，講述了自周以後的各朝軍制改革，深入分析改革的原因和影響——包括對底層兵士身份地位的影響。

含魏定國、單廷圭在內的第四指揮官兵們這才知道，本朝的禁軍本質上竟然不是“國家”的軍隊，也終於理解了軍中很多“不正常”現象背後的“正常”原因。

徐澤很忙，只能偶爾抽時間上一課，但正將授課從此就成了士兵們最期盼的內容。

第四指揮的各層管理軍士來自其他指揮，徐澤並不想長期保持這種狀態。

他先明確選拔標準，過年前，按照標準，在原本的博州士兵中公開選拔了所有十將，本月還要重選押官和承局，下月……

上升通道重新被打通，而且更加透明和公平，努力就能得到回報，一些有能力沒路子，長期得不到提拔計程車兵喜極而泣——早該來登州啊！

還有軍事民主，士兵們對選拔人才、伙食經費、軍官管理等方面都有途徑公開提意見。

最初的意見收集會徐澤參加了，士兵有意見不敢提，反倒是調撥過來的管理軍士帶頭，然後，士兵們的話匣子開啟，就無法收拾。

徐正將真把這些意見記下了，能當場解決的當場解決，當場解決不了的明確整改時限，客觀條件制約沒法解決的，也說明原因。

而最讓士兵們驚奇的，是之罘灣特有的軍民關係。

拉練前，都頭們會反覆強調百姓紀律，出營後，再看不到百姓躲避，訓練間隙，各村共建會主動來慰問，即興進行各種比賽……

第四指揮的軍士從強烈的今昔對比中，體會到當兵的尊嚴和榮耀，訓練激情爆棚，連跟著訓練的魏定國和單廷圭都感嘆，從軍多年，至今日方知道練兵之妙。

登州第二將火熱的練兵未持續多久，來自遼國的最新情報中斷了練兵計劃。