問題是老師距離自己不超過半米，不放棄治療，難道在第一節課就跟老師翻臉不成？

在這個時候。

能過一下嘴皮子的癮，多坑幾個人，已經是最好的選擇了。

賀明珠不管同學們的討論，她滿目驚喜地看著這首慢慢的在高飛筆下成形。

這首歌。

實在太有才了。

特別適合在校園內進行識字推廣。

等高飛寫完，賀明珠第一時間將它拿起來，高高舉起，開心得笑靨如花：“同學們，生僻字這首歌，已經在我手上了，大家是不是很好奇，急切想知道它的內容呢？不要著急，接下來我會把它抄到黑板上，大家把紙筆拿出來，都抄寫一遍！”

除了部分天真的同學，大部分同學心裡皆暗叫不妙。

裡面不會真有很多生僻字吧？

賀明珠走上講臺。

拆開嶄新的粉筆盒抽了幾支粉筆，再拿起黑板刷將自己的名字擦掉。

先在最上面，端端正正地寫下生僻字三個大字，然後開始流暢地抄寫此前幾近熟讀於心的歌詞。

同學們好像一幫即將接受上刑的犯人。

滿心的不情願。

但現實所迫只能乖乖就範。

慢吞吞地拿出紙筆，抬頭一看，發現前面的字全是普通的字，不由爆發出一陣歡呼。

施敏捷聳聳肩膀，最開始我也是這麼死的……

等賀明珠抄到了‘魃魈魁鬾魑魅魍魎’的時候，同學們有點慌了，這歌怎麼這麼多鬼的？弄這麼多鬼出來想幹嘛？

等等到‘又雙叒叕’和‘火炎焱燚’出來的時候同學們又爆發了一陣歡呼，這樣的生僻字來多少抄多少！

不是我吹！

這種生僻字真的一點難度沒有！

施敏捷用憐憫的眼光看著抄得不亦樂乎的同學們，你們這幫傻子高興得太早了。

你們不會真的以為高飛那傢伙會輕易的放過你們吧？

等賀明珠抄下‘煢煢孑立沆瀣一氣’。

同學們驚呼起來。

不妙。

這些生僻字真是生僻字，完全不像之前的生僻字那樣有規律。

再看後面‘踽踽獨行醍醐灌頂’和‘綿綿瓜瓞奉為圭臬’兩句，這些字我是認識呢還是不認識呢？

同學們一個個開始懷疑人生。

乍一看似乎認識。

但仔細端詳。

這些字簡直比生活在國外的親戚還要陌生。

到了‘龍行龘龘犄角旮旯’，同學們的心態徹底崩了，這些生僻字是我們能學會的？

“施敏捷，這是怎麼回事？你不會告訴我後面全是這種吧？”連湯盛也有點扛不住越來越多莫名其妙的生僻字了，他發現自己的腦袋已經達到了承受極限，目前是剛好，再來說不定會爆掉。

“啊哈哈哈哈哈……”施敏捷笑得特別的愉快。

沒事。

你們現在經歷的恐懼，就是我剛才一個人獨自承受的痛苦。

歡迎你們加入我，不對，應該說歡迎你們進入地獄，這裡是生僻字的地獄！

同學們看見後面還真的全是生僻字。

‘娉婷嫋娜涕泗滂沱’

‘呶呶不休不稂不莠’

大家好想哭出來。

你說咱們沒事幹嘛非要逼高飛那傢伙唱歌呢？

結果現在好了，高飛唱了這個生僻字，老師得了個寶，咱們得了一支精準點名槍斃的生僻字機槍。

每一個生僻字都是一顆秒殺自己的子彈。

完了完了。

“你們以為這就結束了嗎？”施敏捷還拼命的落井下石打擊大家，只見他滿臉笑得燦爛，“告訴你們這才是剛剛開始，後面還有更多，而且更深，我一個字也不認得……”

“啊啊啊啊啊~”同學們有的抱頭，有的掩面，異口同聲地發出哀嘆聲。