讀。好的，等一下。”

孫老師把話筒捂住了問洪太太：“洪太太，我們什麼時候方便去？”

“後天吧，我和老洪一起去，我讓他明天把工作安排一下。”

孫老師聽了點點頭，又拿起話筒：“他們準備後天上午來學校，學生也來，讓她看看小朋友的活動情況，以培養她住讀的興趣。”

孫老師放下話筒，對洪太太說：“我們定下後天到學校去。”

洪太太點點頭：“我回頭給我先生電話，要他後天自己開車送我們去。”

這天風和日麗，一輛本田小車急駛在蘇崑路上，現在正是交通高峰期，路上車水馬龍，汽車行駛時快時慢，而洪先生的心情比誰都急，他想快一點看看學校。

走工業園區！

這個思路好，他說走就走，從唯亭過橋進入工業園區後，過金雞湖，管委會，直插到干將路出口，沿著干將東路轉入人民路，直駛到平江路入口後將車速慢下來，在校門口停車場停了下來。

朱江早到了。朱江前天接到孫老師電話後知道他們今天一早就來，這時他正與許校長聊得投機，直到聽到汽車馬達聲響，知道他們到了，於是一行人出門迎接。

大門開啟了，許校長、朱江等人看見車上下來一行四人。孫老師介紹道：“許校長，這位是洪先生，這位是洪太太，這位是他們的寶貝小妹妹。”

許校長依次和他們握手：“歡迎光臨敝校指導！”

“謝謝你們的接待，這是我妻子，她講閩南話多，國語說不好，請見諒。”洪太太落落大方地和許校長、幾位老師握手。

洪先生走到朱江面前，笑著說：“朱先生，你先到了，你想得真周到。”

“見笑！見笑！”朱江伸手請洪先生、洪太太一行進門。

會客室黑板上已寫了一行字——歡迎洪先生全家來校指導。

洪先生看了，說：“許校長，您太熱情了，其實我們帶小孩來參觀學校是想讓我們的女兒融入這個大家庭。”

“我們歡迎，而且當然要請洪先生、洪太太指出不足之處，進一步改正，使學校得以辦得更好。”不愧是搞教育的，許校長講得聲情並茂。

聽了介紹完學校的機構、設定後，洪家一行隨許校長、孫老師幾位一個房間又一個房間、一個教室又一個教室參觀，從工藝室、舞蹈室直到食堂，一一仔細詢問、參觀。

經過舞蹈室時，他們看到二十多位和小妹妹年齡相仿的小朋友正在老師指導下跳採茶舞。小妹妹看呆了，拉了孫老師表示也要去跳，孫老師鼓勵她去和小朋友一起跳。教舞老師也抬手示意小妹妹隨大家一起跳。小妹妹看著老師的手勢跟著學，跟著跳。

在旁邊的洪太太看呆了，她拉拉洪先生，悄聲說：“你看，我們的小妹多麼活潑，讓她來吧。”　。。

二、迎合思維——敲門磚（11）

洪先生看了也樂得合不攏嘴，直點頭：“你定吧！”

他們要繼續往前面參觀，孫老師說：“你們只管去，等一下我帶小妹來，現在她玩得正開心，不要去打斷她。”

洪太太點點頭，拉著洪先生隨許校長來到校長室。

許校長讓人給他們每人倒上一杯碧螺春，然後向他們介紹學校建立的歷史：“我們學校是*黨派九三學社建立的，已有三十年曆史，市裡對我們學校很重視，現已納入市教育計劃內了。我校有三十多位老師、十多位工人和兩百多位學生。培養的學生會工藝、表演、書法……我們辦學面向全社會，只要孩子願意我們都可以收。學校在教育、食宿等方面尤為重視，每個班的班主任都盡心盡職，像孫小梅老師那樣認真負責教學、關心學生的老師還不少，所以你們放心，小妹妹一旦送來，我們會認真培養，讓她在德、智、體、美方面全面成長……”

許校長介紹完，然後徵求洪先生洪太太意見。

洪太太表態說：“我看你們學校和臺灣的培林學校差不多，他們雖然也是聾啞學生學習的學校，不過似乎還沒有你們這麼盡心盡力去教育和關心學生，尤其像孫小梅老師這樣的老師，聽您講還不止一個，這我們就放心了。因為之前和孫老師相處了幾天，我發現她對學生認真、細心、耐心，並且教育方法得當，這是難能可貴的。所以，我和我先生決定讓小妹來住讀。至於學費和雜費，我們按學校的規定交。把子女教育好了比什麼都重要。”

許校長笑了，說了三字經中幾句話：“‘養不教，父之過。教不嚴，師之惰。’我們一定會教好