，處罰免了吧，強制心理治療您說怎樣？再建議：由張亮亮的監護人出資，建設一個復旦大學心理治療工作室，關鍵的是，不要再有第二個張亮亮出現！”

徐小平回應：

亞里斯多德說過：法律是沒有情感的理性。

對於張亮亮虐貓行為，理性已經告訴我們這是一種不可容忍的行為，必須得到處罰。

文明社會一切處罰的目的，都是為了對後來者的警示和訓誡。我們是從各種獎懲譭譽中知道什麼是該做什麼是不該做的。所以，對張亮亮虐貓行為給與什麼程度的處分我無從建議，但復旦大學必須以某種姿態告訴全社會：張亮亮的行為，是復旦大學不能容忍的行為。否則，將來你去復旦大學看見任何一隻貓，就會擔憂它的眼睛是否安在；看見任何帶著貓的學生，就會害怕這個學生。因為復旦的沉默，就意味著對張亮亮行為的默許。

所以，我希望大家能夠理解我參與這個爭論的出發點：我關心的問題，既不僅僅是人與動物關係的爭論，也不是對於“人”是什麼的研討，我的主要目標，是想借這個事件，呼籲社會確認一個極其重大的原則：教育者對於諸如張亮亮這樣的錯誤行為，必須有旗幟鮮明的愛憎觀點，絕不可以採取含糊其辭的態度。否則，就是在鼓勵這種暴行，就是對教育者社會責任的背叛。

復旦大學是我小時候就夢想的學校，現在依然是。在這個問題上對她提出要求，是我對她聲譽的珍惜，對中國教育的期待。

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為什麼李嘉誠先生也是溫州人？（1）

有一次，我在一個叫中州（化名，以免被我親愛的讀者誤解為地域歧視）的北方都市演講，結束後接受提問，一個看上去疑似大學生的小夥子站起來提問。我說他看上去疑似大學生，因為他雖然看著像，但那提問水平，實在不像一個大學生應有的狀態。

“徐老師，你怎麼看待溫州人？他們很多人在二、三十幾歲就成為百萬千萬富翁，但他們很多人小學都沒有畢業，你認為這是一種成功嗎？”說完他面露一種殘忍，等待我出醜。

這個男生的表情和語氣，流露出對“溫州人”以及“小學沒有畢業”的富翁的鄙視。正是這種鄙視的表情，到現在還在我心裡晃動，使我非常難受。

當時我回答了什麼已經記不得了。我