可就有些麻煩。”

肖蕾說是嗎？

“當然是了。”鄭主任說。接下來就向肖蕾講了一些學生出走，班內由於沒有履行請假手續，班主任被家長舉報追究的不利案例。末了還感嘆，“幹咱們這一行，不易啊。不僅要教書，要育人，還要注意學生的安全。現在的學生，都是獨生子女，在家嬌生慣養，心理素質很差，動不動就出走。所以咱們在和學生交往時，一定要注意把握分寸，千萬不能刺激他們。像我剛才講的，許多時候明明是家長們的責任，是他們把學生逼走的，但咱們就因為請假手續不完備，就要被他們舉報追究。想想看：不是咱們逼走的，他們尚且如此。如果是咱們的過錯，是咱們老師言語不當，使學生出走了，情況又將怎樣？”

肖蕾驚出一身汗，心想幸虧我那天看到王昊和詩雅胡搞的時候，及時返回攔住了他們。不然，他們當時真的跑了，豈不被他們害死！

心中這樣想，嘴上卻說道，“那次王昊因為梅水平的事情，幸虧沒跑。如果要跑，梅水平是不是也有責任？”

“那當然。”鄭主任毫不猶豫地回答，“學生不出事，一切都好說。學生真要出了事，那麼一切都不好說了。”

“想想真為梅水平慶幸，幸虧當時王昊沒跑。當時如果王昊跑了，他豈不是要吃不了兜著走了？”

“嘿嘿。”

“鄭主任，我看，您還是找別人來當這個班主任吧。聽您這樣一說，我都有些怕了。”

“怕什麼？不用怕。記住一點就成。”

“哪一點？”

“安全重於泰山，安全大於天。”

“那學習呢？還抓不抓學習？”

“當然要抓。學校是傳授知識的地方，不抓學習幹啥？”

“如果因為學生的學習沒搞好，被老師批評，跑了呢？”

“你可以注意方法嘛。不但要注意方法，還要注意分寸。批評是為了使學生進步，要使他能夠接受。作為老師，要學會剋制自己，不能只順著自己的思路，怎樣說話解氣就怎樣說。那樣容易激化矛盾，使學生誤解你的意思，不行。”

“嗯。”

“你因為學生的學習批評他，是為他好，不出事，家長理解，感激。可要是出了事，家長就不再理解，也不再感激了。他們那時候就要追究你，舉報你。”

“天！您這麼一說，我真的不知道應該怎麼辦了？左也不是，右也不是。”

“嘿嘿，你別這麼敏感行不行？我的意思：就是提醒你一下。以後注意點，沒事的。”

“我知道，可我還是怕啊。”

“不用怕。班主任是不好當。可咱們學校那麼多班主任，大家不都好好的，誰也沒事嗎？”

肖蕾默然。

從鄭主任那裡出來之後，肖蕾的心情更加沉重了。

卷一　88　出錯

一天過去了，王昊毫無訊息。

第二天上午，王成給肖蕾打了電話，詢問王昊的訊息。

（）

肖蕾沮喪地告訴他：暫時沒有訊息。

兩天過去了，王昊還是沒有訊息。

很快就到了雙休日。

週六上午，王成給肖蕾打了傳呼，肖蕾回電話，雙方在電話中進行了溝通。

王成承認自己對王昊教育不當，自己有錯。然後話鋒一轉，說到了那天的事情。

“肖老師，那天王昊和那個女生亂搞，您後來為啥不給我們說一聲呢？”王成問。

肖蕾頓時尷尬起來，想了想，吞吞吐吐地說道，“那天，我把王昊的思想工作做通了，以為沒事了……所以……當時沒有告訴您。”

“您要當時告訴我們一聲就好了。我們心裡有了準備，就不會對王昊……嘿嘿……下手那麼重了。”

肖蕾心說暈，鬧了半天，這事兒也想怪我呀？心中不快，嘴上便不說話。

王成說了這話，自覺不妥，隨後又說起了其它話題。

但在肖蕾心裡，卻更加沉重了。

放下電話，肖蕾發起了呆。

王昊出走，她很擔心。

因為愛他，所以擔心。

她對王昊，不是一般的愛戀，是深愛。愛在內心最深處，不為任何人所知（她自己的感覺。事實上許多老師和學生都意識到了，但她卻恍然不知）。正因為這份愛太隱秘了，所以更加刻骨銘心。她自問：“我自己所深愛的一個人，難道，我會放任他出走嗎？不能。萬萬不能