隨後李志堅又來到城南山西實業公司的鋼鐵廠，這個廠的裝置也是買的二手裝置，直接運過來就安裝，由於設計產能並不是很大，所以爐體和裝置都也不算大，訂購後沒用太長時間就運回了太原，現在已經開始試產，進度要比西北鍊鋼廠快一些。

拉著礦石和煤炭的卡車、大車進進出出的已經比較多，這個鍊鋼廠用的鐵礦石是從城外南邊的小店鐵礦場上開採的，煤炭則是買的西山礦區的，卡車的數量不足，大多都是周圍的農民駕著大車來拉運，他們每天拉運的收入要比種地強不少，所以周圍的男人青壯們大多來拉大車。這個廠投產後，困擾腳踏車廠的原料問題就解決了，下一步腳踏車廠就可以擴大產能。

在鍊鋼廠周圍的是工業母機生產車間，現在還在建設中，原本李志堅要和製藥裝置一起買的是軍工裝置，然而李守義經過在美國的考察後，發現山西現在沒有造血能力，最缺乏的不是機械裝置，而是生產機械裝置的裝置，俗稱工業母機，於是給李志堅發電報，建議改為購買工業母機，對於李守義的這個建議，李志安非常贊同，對李守義的眼光刮目相看，經過在上海和在美國的幾年歷練，李守義已經非是吳下阿蒙，眼光上升了不少。李守義給太原買回來的這一批工業母機來，也算是填補了山西，乃至中國的空白。雖然還處在建設期間，但是招聘工人的事情早就開始著手，李志堅知道太原本地的人才不足，早早就讓山西實業公司在全國各地的報紙上發招聘廣告，但是到現在為止也沒招到足夠的人，又是和製藥廠一樣的問題。

這麼走了一圈過來，李志堅現在越來越發現，制約山西實業公司發展，乃至山西發展最大的問題不是裝置不足、資金不足的問題，而是人才不足的問題。山西實業公司旗下各個工廠的技術工人都奇缺，在全省內都根本沒有多少相關的人才，由於技術工人的限制，製藥廠、發動機廠都不能投產，鋼鐵廠和腳踏車廠、化肥廠也受到影響，效率遲遲上不去。

李志堅只能再次找到閻錫山，申請在國立山西大學成立生物化學系，由教育廳和企業聯合辦一些技校，邊學邊練，來培養出最急需、最實用的技術工人來。山西之前已經普及了基本初小教育，現在建設一些技校，也有足夠的生源。

對於李志堅提出的這個人才缺乏問題，閻錫山之前也發現了，但是成立相關學校一是缺乏師資，二是之前閻錫山一心為了修同蒲路，準備集中全山西省的資金來修建這條鐵路，其他的事情根本顧不上，現在修鐵路的錢都從國外銀行貸款貸上了，資金壓力瞬間緩解。

所以李志堅提議建設技校後，閻錫山馬上表示了同意，現在山西有足夠的資金來創辦技校，百年教育，山西之前就踐行的非常好，閻錫山曾經說過“欲決勝於疆場，先決勝於學校”，在他的推動下，山西是全國最先實現小學普及的省份，山西適齡孩子上學的比例是七成以上，而全國居於第二的省份則只有兩成。

閻錫山更知道創辦技校對山西發展的好處，現在全省只有一所省立工業專科學校和一個國民師範學校，根本無法滿足當下的需要。

當著李志堅的面，將省教育廳長馬上叫來，安排國立山西大學生物化學系和建立技校的事宜。經過教育廳幾天的論證，最終定下向中央教育部申請，在國立山西大學增設幾個系，一個生物系，一個化學系，技校方面暫時先建立5所，都是由企業和省教育廳合辦，3所由西北實業公司和教育廳合辦，分別主攻鋼鐵、煤炭和鐵路，2所由山西實業公司和教育廳合辦，主攻醫藥和機械，5所技校所在地都是太原，在上報給閻錫山後，閻錫山又在上面增加了2所學校師範，一所在忻州，一所在臨汾，由教育廳直辦。

李志堅從山西實業公司的賬戶上轉去省教育廳40萬元，給每個學校20萬元作為啟動建立資金，開始著手專科學校的建立。教育廳以此作為經費，從全國範圍內高薪招募老師和相關人才，一時間技術人才紛紛跑向山西，尤其是北平和天津的老師們，現在這兩個地方都是29軍佔領，29軍擴充為10萬人後，軍費支出增大不少，就靠著平津的稅賦，只能實現勉強支撐，更不說有餘力大力支援教育，平津兩地的教育不再能保持北洋軍閥時期的水平，教師們的待遇也是下降不少。並且在長城抗戰之後，北平幾乎已經成為了中日之間的邊界之地，在北平又沒有外國人的租界，有錢和有資源的人紛紛從北平出走，而其餘人則是沒有辦法離開，現在太原的學校高薪招聘，有相關資格的人自是樂意前往。

除了工廠技術人員缺乏外，李志堅覺得他周圍也缺乏足夠了人