鄒教授帶領我們研究的課題是醫藥中間體，醫藥中間體是一些用於藥品合成工藝過程中的化工原料或化工產品。

它是藥物合成過程中的中間物質，處於起始原料和最終原料藥之間的環節。

比如要合成一種複雜的抗生素藥物，會先透過一些基礎的化學反應，利用常見的化工原料生成醫藥中間體，後續再對其進行進一步的化學反應加工，使其逐步轉變為符合質量標準的原料藥。

醫藥中間體的種類繁多，涵蓋了有機化合物、含雜環化合物等多種型別。不同的藥物生產往往需要不同的特定醫藥中間體來參與反應步驟。

我一直都有一個疑問：中醫和西醫的區別。藥物來源不都是動植物，礦物提煉的嗎？你說手術，難道中醫就沒有手術嗎？縫合，刮骨療毒，我過幾千年前就有了啊！

那為什麼要打壓中醫啊？

我把自己的疑問對鄒教授說了。

鄒教授說：“你的疑問很有建樹啊！可是西醫，有x光透視，拍片，病人的病變部位一目瞭然啊！特別是微生物的應用，如，青黴素等抗生素的應用的確有立杆見影的效果。”

我說：“老師，好的中醫能把病患發現在萌芽狀態啊！及時藥物調理，利用自身免疫力，抹殺病患。總好過西醫，哪裡壞了，切那裡好吧？人體有些器官是沒有再生機制的啊！就譬如：驗孕中醫透過號脈，能在15秒，確定婦女是否懷孕了。但是，西醫需要20分鐘才能出結果啊！”

鄒教授說：“你說有這種能力的中醫，的確有啊！但是，太少了！現在，一切都是向錢看啊！中醫講究傳承，技術越傳少。而西醫有系統的教育體制啊！學西醫，有現成藥劑，對症下藥，既得利益很快啊！而中醫，還需要熬藥，誰願意去喝那苦藥湯啊！”

我沉默了！

鄒教授說：“想什麼呢？”

我說：“能不能，把我們老祖宗精煉的藥物發揚光大，讓全世界都認識中醫，接受中醫啊！”

鄒教授說：“那要靠你們年輕人了啊！”

我又問鄒教授：“我上高中時都喜歡看中醫方面的書籍，這些年來一直都未曾放棄啊！休學這一年有遇到一個很有名氣老中醫啊！又跟她系統學習中醫針灸啊！您有認識中醫藥大學的教授，我插個班，去混個文憑考個中醫師資格證。不然，遇到緊急病人出手救治是犯法的啊！”

鄒教授說：“那你看看我哪裡不舒服啊？”

我看看有教授的臉色看看他手指甲說道：“老師您啊！臟腑氣血陰陽失調：肝腎陰虛，陰精不能上濡清竅，會經常耳鳴、目眩等，渾身乏力。對不對啊！”

鄒教授眼睛瞪老大說：“你小子，真有兩下子啊！”

來好好給老師號脈看看，說著就單獨把我叫到他辦公室，示意我坐下來。我在他對面坐下。

我把三根手指搭在鄒教授的手腕寸關尺部位。感受脈象：脈細絲線，一息六至，弦脈端直而長，如按琴絃，挺然指下。

我鄒教授寫了個藥方：熟地黃、山茱萸、山藥、澤瀉、牡丹皮、茯苓、枸杞子、菊花。

你先按這個方子吃三付藥。我又給他寫了個茶飲方：枸杞子10克、菊花5克。

鄒教授看看藥方說：“我給你試試聯絡中醫藥大學的教授，你要插班應該沒有問題啊！”

我研究的課題也進展很快。又快到了，月圓之夜我回孔祥文家裡。

木靈兒蹦蹦跳跳的說：“哥回來了，也不說一聲我去鎮上接你啊！看我買了個小摩托車啊！”

我摸摸木靈兒的頭：“就幾步路路啊！”

孔祥文說：“課程咋樣？”

我說：“很好，都是以前研究的課題啊！輕鬆。”

孔祥文又說：“你出國留學的事情，有眉目了沒有。如果，確定去我給你大哥聯絡，讓他給木靈兒辦出國手續啊！她聽說你要去美國她也想去啊！”

我說：“那好啊！”

我到書房裡給祖師爺上了香。凝神靜氣開始與祖師爺溝通。一個聲音傳入腦海：“你小子，要出國啊？”

我說：“祖師爺，你是不知道啊！我們的中醫被打壓成什麼樣子啊？我要讓洋鬼子們見識見識，老祖宗的精湛醫術啊！”

這時，祖師爺的聲音再次傳來：“好好學習我給你的醫典。又來找小狐狸吧！”

我點點頭。這時一道金光閃過。

畫像上的九尾狐狸不見了，那隻可愛的小狐狸又出現在我腳邊。