摸爬滾打了數年之久的大二、大三乃至大四的同學們所在的群組，突然間全都不約而同地將話題聚焦在了林卿身上。

‘臥槽！林卿本人真帥啊！就剛剛他來學校了我們面對面走過！’

‘林卿回學校了！？’

‘嗚嗚嗚，真是太好啦！可以見到卿卿真人了！！！’

‘在哪裡啊，我今天上午沒課！我要去看看！’

‘應該是導員那吧。’

‘帶林卿班的是哪個導員啊？’

‘......’

是否會將這個訊息洩露出去，或者發到網上去炫耀一番，這種可能性幾乎為零。

要知道對於他們這些本校學生來說，除了那幾個有幸親眼目睹林卿踏入校園的人之外，其他同學甚至連林卿的影子都未曾見過！

到那時，情況恐怕只有兩種：要麼是林卿被迫離開；要麼就是現場被人群圍得水洩不通，根本無法看清他的身影！

他們不傻！誰也不想因為一時的衝動而給自己帶來麻煩。

所以林卿來學校的事情，居然僅僅在本校範圍內傳播開來，而外界對此卻一無所知。

此時看著站在自己面前的林卿，陳述陳老師還是有些恍惚。

雖然早就知道林卿已經減肥成功，並且還在選秀節目裡以第一名順利出道。但親眼見到他時，仍然感到震驚和難以置信。

當初林卿說要減肥的畫面還猶如昨天。

此時站在她面前，她才有了真實感。

一個假期過去，他竟然真的做到了。他變得帥氣自信，散發出迷人的魅力。

真的是......行動力超強了。

她意識到，這個世界上沒有什麼是不可能的，只要有決心和毅力。想到這裡，陳老師心中湧起一股欣慰和自豪之情。

作為一名教育者，自己的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們勇敢地追求自己的夢想。

雖然林卿的行為並不是自己所引導而發生的，但作為老師，她無比欣慰這個學生能從一個沉默寡言、內向羞澀的孩子，逐漸成長為一個樂觀開朗、積極向上的少年。

這種變化不僅僅是表面上的性格轉變，更是內心深處自信與勇氣的覺醒。

這讓她深感教育的力量和意義，也讓她對自己的職業充滿了成就感和使命感。

陳老師仔細地檢查了一下林卿帶過來的報名資料，確認無誤後，微笑著對他說：

“好了，材料都沒問題，這是課表。”

說著，將一份列印好的課程表遞給了林卿。

林卿接過課表，認真地看了起來。

陳老師接著問道：“對了林卿，以你上學期的期末成績是可以申請獎學金的，你有這個想法嗎？”

獎學金？

突然聽到這個詞語，感到十分陌生。

從來沒得到過的東西，林卿確實有點心動。

於是他沒有猶豫，直接問起了怎麼申請。

陳老師詳細地向林卿介紹了申請獎學金的流程和要求，並提醒他要注意一些細節問題。

聽完陳老師的講解，林卿心中有了大概的想法。獎學金算是一個榮譽了，但他並不是為了增加自己的籌碼而爭取，而是單純地出於對從未擁有過的事物的好奇和渴望去追求。

獎學金的事情聊完後，陳老師似乎有些欲言又止。

察覺到了陳老師的異樣，林卿便直接問了出來。

“陳老師，怎麼了？是還有什麼問題嗎？”

陳老師其實對校方這個請求有些不知道怎麼開口。

校方想邀請林卿在今年的校慶作為表演嘉賓來表演節目。

但學校並沒有說要給什麼報酬。

她接到學校這個任務後，就查詢了一下林卿如今的身價。