在擊退來自神秘裂縫的奇異生物後，魔法學院與各個種族攜手加強了對魔法世界的守護與監測。隨著與宇宙其他文明交流的日益頻繁，艾麗、湯姆和大衛意識到，魔法世界不過是廣袤宇宙中的一顆璀璨星辰，還有無盡的奧秘等待著他們去探索。

為了更好地與宇宙文明接軌，魔法學院開設了一系列關於宇宙魔法和多元文化的課程。艾麗負責教授“宇宙魔法概論”，她透過研究從外星訪客那裡收集到的魔法知識，向學生們介紹不同星球獨特的魔法體系和運用方式。湯姆則主講“星際魔法防禦”，教導學生如何應對來自宇宙未知力量的威脅，以及如何在不同的宇宙環境中構建有效的魔法防禦。大衛開設了“跨文明魔法交流與融合”課程，鼓勵學生們與外星魔法師交流合作，探索將不同魔法文化相互融合的可能性。

隨著課程的推進，學院裡的年輕魔法師們對外星魔法展現出了極高的熱情。他們積極與來訪的外星學生組隊，共同進行魔法實驗和研究。在一次實驗中，人類魔法師與來自水藍星的液態生命魔法師合作，成功創造出一種能夠在水火兩種極端環境下穩定存在的魔法晶體。這種晶體不僅具有強大的能量儲存能力，還能根據周圍環境自動調整屬性，為魔法科技的發展帶來了新的突破。

與此同時，魔法學院與其他種族共同組建了一支“宇宙探索先鋒隊”。艾麗、湯姆和大衛擔任先鋒隊的核心指導，帶領著一群勇敢的魔法師和不同種族的精英，踏上了探索宇宙奧秘的征程。他們的第一站是距離魔法世界較近的一顆神秘星球——幻光星。

幻光星表面覆蓋著一層五彩斑斕的光幕，這些光幕實際上是由強大的魔法能量交織而成。當先鋒隊靠近幻光星時，便感受到了一股強大的排斥力。

“這股排斥力似乎是一種自我保護機制，我們需要找到破解的方法。”湯姆一邊分析著能量波動，一邊說道。

大衛運用他敏銳的魔法感知能力，在星周的能量場中探尋著規律。經過一番努力，他發現了能量波動的特定頻率。

“或許我們可以透過調整我們的魔法頻率，與這股排斥力產生共鳴，從而順利進入星球。”大衛提出了自己的想法。

艾麗點頭表示贊同，於是先鋒隊的魔法師們開始調整自身的魔法頻率。在大家的共同努力下，他們成功地與幻光星的排斥力產生共鳴，順利穿過光幕，降落在星球表面。

幻光星的表面充滿了奇幻的景象。巨大的晶體山脈閃爍著神秘的光芒，流淌的河流中流淌著的不是水，而是一種散發著柔和光芒的能量液體。在探索過程中，先鋒隊遇到了一群形似精靈的智慧生物——幻光族。

幻光族對先鋒隊的到來表示歡迎，但同時也警告他們，幻光星的深處隱藏著一股危險的黑暗力量。這股力量一直在試圖衝破封印，一旦得逞，將會對整個星球乃至周邊星系造成巨大的威脅。

“我們不能坐視不管，或許我們可以幫助你們一起封印這股黑暗力量。”艾麗說道。

幻光族的首領感激地看著他們：“如果你們能幫助我們，那將是幻光星的榮幸。但這股黑暗力量十分強大，我們嘗試了無數次都未能成功。”

湯姆問道：“能否告訴我們更多關於這股黑暗力量的資訊，比如它的起源和封印的方法。”

幻光族首領講述了一段古老的傳說。據說，在很久很久以前，幻光星曾是一顆充滿光明與和平的星球。但一位邪惡的魔法師為了追求無盡的力量，試圖解開宇宙深處的黑暗封印，結果黑暗力量洩露，侵蝕了幻光星的一部分。幻光族的先輩們用盡全力，才將黑暗力量封印在星球深處，但隨著時間的推移，封印逐漸鬆動。

根據傳說，要徹底封印這股黑暗力量，需要找到三把分別代表光明、勇氣和智慧的魔法鑰匙，然後在特定的星象下，將鑰匙插入封印之門。

先鋒隊決定幫助幻光族尋找魔法鑰匙。他們兵分三路，在幻光星的各個角落展開搜尋。

艾麗帶領的隊伍在一片神秘的森林中尋找線索。森林裡的樹木都閃爍著奇異的光芒，彷彿在訴說著古老的故事。在森林的深處，他們發現了一座古老的神廟。神廟的牆壁上刻滿了關於光明的符文和圖案。

“這裡一定與光明之匙有關。”艾麗說道。

他們在神廟中仔細搜尋，終於在一個隱秘的地下室裡找到了光明之匙。光明之匙散發著耀眼的光芒，彷彿蘊含著無盡的光明力量。

湯姆帶領的隊伍來到了一座險峻的山峰。山峰上佈滿了各種危險的魔法陷阱和強大的守