龔正陸，是明末浙江紹興會稽人。

嘉靖末年，他因為科舉不順，遂往來行商於遼東和江浙，不幸被女真所擄。

他具體是被誰所擄，又是如何落入努爾哈赤之手，並沒有明確記載。

可能是被建州右衛大酋王杲擄去，後又賣到了建州左衛。

也可能是被努爾哈赤的祖父覺昌安、父親塔克世擄去，帶到了蘇子河上游的建州左衛。

總之在當時，努爾哈赤還是個幼齒小兒。

龔正陸考過科舉，粗通文墨，又博聞強記，視野廣闊，對事物也有自己的見解。

加上常年在遼東經商，需要接觸遼東各族商人，因而精通女真、蒙古、朝鮮語言。

於是就成了努爾哈赤在漢文化方面的啟蒙老師。

努爾哈赤掌權以後，對龔正陸也頗為賞識，

不僅讓膝下所有孩子都拜其為師，還讓他負責與明朝及朝鮮的外交和文書往來。

龔正陸雖只是粗通文理，卻是在後金傳播漢文化的第一人，

不僅輔佐努爾哈赤處理外交事宜，還培養了一批通曉漢文化的年輕女真貴族。

如皇太極，褚英，代善，蒙古爾泰等都受過他的教育。

所以他對建州的發展還是頗有影響的。

但就是這樣一個人物，在滿清的史書上卻沒有留下任何痕跡。

李國助知道他的事蹟，還是透過朝鮮的《李朝實錄》，算是前世研究東海女真之時的意外收穫。

朝鮮《李朝實錄》之所以會有關於龔正陸的記載，當然是因為他代表建州與朝鮮進行外交的緣故。

據《李朝實錄》記載，龔正陸進入晚年以後，時常想念他當年留在浙江老家的兒子。

於是對前往建州老營的朝鮮使者提起此事，

甚至表示，如果朝鮮使者能把他離散多年的兒子帶過來，願以重金酬謝。

但朝鮮使者卻提出條件，只要龔正陸肯透露努爾哈赤的軍事機密，定會不遺餘力地幫忙安排。

至於龔正陸最終是否被策反，《李朝實錄》中並沒有明確記載。

但其中卻有明朝對龔正陸的評價，大意是說，

儘管努爾哈赤佔據了富饒之地，兵鋒正盛，

但好在龔正陸作為他的軍師，並沒有忘記自己的血統，還算安分。

結合《李朝實錄》的記載，以及龔正陸在清朝史書上的毫無痕跡，

可以合理推測，他大概是因為這件事而被努爾哈赤懷疑上了。

努爾哈赤疑心極重，一旦起疑便殺伐殘忍，即使是自己的親兄弟舒爾哈齊都不能倖免。

所以龔正陸大抵是被努爾哈赤以向朝鮮洩漏軍事機密為由抹殺掉了，

甚至可能連他在建州的親屬也被一併連坐了。

努爾哈赤不僅是讓龔正陸物理消失了，

就連他在史書中的痕跡也要抹除的乾乾淨淨，不留一絲痕跡，

足見對漢人端的是狠辣絕情到了極致。

所以說，顏思齊的推斷雖有道理，但只能放在皇太極時期。

李國助之所以承認他所言極是，只不過是懶得跟他爭論罷了。

“不過目不識丁並不代表他們之中就沒有可造之材。”

李國助剛承認顏思齊說的有道理，就馬上話鋒一轉，

“既然從他們之中找不出可用之才，我們也可以把他們培養成才。”

“他們都還年輕，從現在開始學著識文斷字，或者習練手工技藝都還來得及。”

“所以我準備開設永明學會，作為南海邊地公司的科研部門，主要有三個目的，”

“一是為南海邊地公司，及未來的永明城邦培養人才。”

“一是為學者和工匠提供一個交流學識和技藝的場所。”

“一是從古籍中發掘並復原失傳已久的古代科技，為我們所用。”

說到這裡，他停下來整理了一陣思路，又繼續說道，

“永明學會必須面向公眾開設學校，由學會成員擔任教習，”

“平時主要在夜間進行教學，冬天也可以酌情在白天授課。”

“總之在幫助大家精進學業的同時，不能干擾白天的勞作。”

“不過對於十二歲及以下的兒童，學會必須在白天授課。”

“學會的工藝技術老師，只要是有絕活的，都可以向學會申請專利保護。”

“獲得專利