1940年的燕大被稱為華夏北部的自由孤島！

燕園是燕大的校區，在後世那是北大的校區，當時的何天晴去過不止一回。

偶爾還會連帶著逛一下旁邊的頤和園或者圓明園。

但他也只是看到過新顏卻從未見過舊貌。

今天這次是個難得的機會！

何雨柱到達燕園時正值上課時間，外人禁止入內。

不過這難不住何雨柱，他趁人不注意就從欄杆縫隙鑽了進去，然後就大搖大擺的走在綠茵路上。

任誰看到了也只會想這應該是誰家的部將？

不對，應該是問這是哪位老師家的孩子？

何雨柱攔住一個步履匆匆的學子，打聽了文學院的辦公地址，就開始不緊不慢的逛了起來。

反正也不急，到了也是等，還不如好好欣賞一下燕園舊貌呢。

可惜了不能大大方方的拍照和錄影，也算是遺憾吧！

天高雲淡，一塔湖邊。

春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。

北平之大，也只有這裡尚能擺下一張安靜的書桌。

就在何雨柱在暢想他長大後也來這裡讀書，相交知己，得遇美人，感悟春華秋實的時候，身後響起了猶如黃鸝的話語聲。

“你看，那有一個小小子，你說他在看什麼呢？”

“反正不是看你的，快點吧，一會兒圖書館裡該找不到座位了。”

“我怎麼看他舉止灑脫不像個小孩兒，沒準是那個教授收的神童弟子呢？”

“去，什麼年代了，慕渠之後未見神童，我估計他最多就會背誦鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

何雨柱回頭看了看那幾個對他評頭論足的女學生，隨意的說道:

“幾位姐姐想聽詩啊，不如我現場作一首，請姐姐品鑑。

斜凝雙星天欲曉，

西風鐵馬血染刀。

多情最是盧溝月，

猶照英雄肝膽豪。”

就在身後那幾個女學生還在詩句中體驗感傷激憤血脈噴張之時，裝那什麼得逞的何雨柱頭也不回的溜之乎也。

革命先輩的詩他能改一首就已經到達能力極限了，說多了容易露怯！

此時不走更待何時？！

幾個女生嘀嘀咕咕最後得出一條結論，此等家國情懷的詩，此等金戈鐵馬的詩，此等謳歌英雄主義的詩，怎麼可能是一個毛頭小子作出來的呢？

一定是他聽了某位教授的新作然後出來賣弄的。

“你這小孩……咦！人呢？”

“人早就走了，詩是好詩，可惜！可惜啊！可惜詩歌不能救國。只有詩歌裡的英雄才能救國！”

“啊？是李教授啊！”

“李教授好！”

“嗯，你們好！”

李教授上兩節課，心情不佳他也沒做停留，下課就離開了教室。

繞道一塔湖回辦公室，本想著或許能夠看到他的好學生，已經兩天三夜沒出現的趙剛。

沒想到人沒見到，詩卻聽到一首。

算是喜憂參半吧！

何雨柱溜溜達達向文學院的辦公室走去，裝了一杯，心情舒暢，腳下生風！

可惜就是腿短了點，道具又不熟，在李教授進了辦公室以後二分鐘他才趕到！

門沒關，但是何雨柱還是禮貌的敲了敲。

噹噹噹，“您好，請問李先華教授在嗎？”

“我就是李先華，小朋友你……是你啊！你找我有什麼事兒嗎？”

李教授一抬頭，發現是在湖邊唸詩的孩子，心中不禁產生獵奇之心。

何雨柱稍微打量了一下李教授便開口詢問:

“請問趙剛是您的學生嗎？”

“啊？你……你為何有此一問啊？”

聽到趙剛的名字，李教授不免有些激動，但是言語上並沒有暴露太多資訊。

不過透過觀察李教授的面部表情和語氣變化，何雨柱得出結論，眼前這位就是李先華教授本尊！

如此一來他也就放心了。

藉著口袋掩護，他取出了趙剛寫的那封信，恭敬地遞給了李教授。

“趙剛託我把這張信紙交給您。”

說完了他也不告辭離去，也不開口要錢，就在旁邊看著李教授，看著他閱讀紙條後精彩的臉色變化。

趙剛寫的英語根本瞞