置，有條理的開展進攻和防守，然後得意地說：“每種進攻佈置，都逃不開發到攻擊點、發到支點再到進攻點的套路。馬亮之前是我帶出來的，他的能力面對金華沒得說，但是面對咱們二中，他最有效的是找尋支點。”李明認真聆聽者劉指導的分析，劉指導看到李明聚精會神的表情後，接著笑道：“找不到合適的位置，那就找合適的人。一中確實不乏人才，但是傳球的人才只有兩個！馬亮和6號！”李明恍然大悟道：“我懂啦~！劉教練，用咱們兩三個控衛利用體能在死球時候輪換出場耗住馬亮，他只能找進攻支點6號！這樣，不能有效傳球，單憑個人技術，無非就是你來我往。最後，您是想讓我投死對方？”劉指導笑了笑說道：“所以呢，他們隱藏柴志南和10號。我就隱藏你的外線技術，不給他們看。”壯實哥湊上來說道：“師父，估計藏不住了……李明下午秀了一手三分！”於是把李明如何殘虐金華中學初中生的事情就跟劉指導複述了一遍。劉指導聽後氣的練練嘆氣道：“唉……！年輕人一點不知道藏著掖著！藏拙，藏拙知道不？籃球有的時候打得是戰術，但更多的時候打得是戰略！”只要能贏下比賽，實現最後奪冠，如果是小組頭兩名出線的話，這場球我甚至都可以放棄！當劉指導說完這話時，六中特別年輕的大學生教練看向了這邊。

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李明因為心中還有疑問，於是又問道：“劉指，那體能這塊兒，咱們不能完全依靠輪換啊！”劉指導說：“其實咱們的體能和一中大差不差，但是和八中還有現在的六中比，咱們才真的是差太多啦！”李明說：“那咱們半決賽大機率會碰八中，到時候咱們該怎麼打？”壯實哥這時在一旁笑道：“未必啊~！”劉指導也微微一笑並沒有應聲。

場上的比分已經被二中逐漸拉開了。六中雖說有充沛的體能，但是奈何憑藉“生物本能”打球的球隊，和擁有完備攻防戰術體系的整體性球隊，在綜合實力上還是有較大差距的。這些六中優秀的球員將來最好的發展，就是成為大學校隊乃至有機會進入職業隊裡的“藍領球員”。劉指導環視了一下場地四周，然後對李明、志國、眼鏡哥還有一名高三球員說，“熱身，你們四個一會兒把除了猴子以外的人替下來！”然後又拉住李明衣領拽低後說道：“給猴子製造機會，讓他打主攻！”李明邊點頭示意領會了教練意圖，邊整理著隊服準備上場。在一個死球機會，二中換下了除主力得分後衛下的其他四名球員。李明上去拍了一下猴子的屁股後，湊到猴子耳邊說道：“教練讓你打主攻！”猴子叉腰點頭領會。六中發球，六中的控衛是名身高178的高個子球員，他移動速度非常快，這使得二中高三控衛跟起來相當的吃力。六中控衛看到對方移動速度這麼緩慢，在做了兩次提前大幅度變向後，利用速度優勢殺向內線。在看到二中內線是185的眼鏡哥時，強上的念頭就瞬時佔據了他的大腦操作空間。只見六中控衛三步起籃後毫不在意周邊防守態勢，迎著眼鏡哥高高躍起，眼鏡哥也絲毫不示弱迎著起跳。兩個人在空中進行身體對抗，結果眼鏡哥輸了，畢竟高一新生那單薄的身體不足以支撐這麼激烈的對抗。反觀六中控衛也好不到哪裡去！他由於身體對抗後，失去了對身體的有效控制，出手動作扭曲變形，籃球脫筐而出。李明高高躍起攬下籃球，然後落地就是向前場突進，推進過程中看到猴子已經開始快下，於是李明將球迅速轉移。回防的六中球員的體能和速度果然強悍，兩名防守球員一前一後撲向了猴子，猴子見狀將球回傳給李明。李明已經趕到了三分線附近，持球三威脅站定，這就致使一名球員不得不回防李明。六中其他球員已經快要回落到位了。李明假裝起身投籃，在騙起六中防守隊員後，一個探步閃身，在空當位置傳給了繞底跑來接應的猴子，猴子接球一個假意起身，晃起對方後，在對方起跳後猴子才從容跳起出手，利用時間差將球打進！

猴子笑嘻嘻的邊和李明跑向後場，邊說著：“本來想讓你單打的，我怕教練罵我！”李明剛想伸手拍拍猴子以示領情，結果眼鏡在後面大喊：“來啦~！”李明一回身只見六中前鋒持球衝著自己這邊就來了，而且速度極快就到眼前的功夫了。李明一個探身，抄掉了六中球員的運球，李明持球快速推進，並用行進間一次回頭瞭解來人位置。李明瞥見猴子也在追趕，於是心生一計，自己持球不緊不慢的向籃圈推進，以便吸引六中球員防守。在李明準備起球上籃時，突然將球單臂用手和手臂夾住籃球做著上下晃動的動作。這個動作讓六中球員更確定李明是要上籃了，於是全力封蓋。誰曾想，李明竟然在一次向下晃動時，直接右手臂將球甩了出