1965年，春日的清平鎮，陽光透過斑駁的樹葉灑在石板路上，泛起一片暖黃。宋今禾，一個面容清秀、眼神靈動的高二學生，身著樸素的藍布衫，兩根麻花辮隨著她的腳步輕輕擺動。她手中緊握著幾本書，正匆忙趕往學校。

街道上，人們行色匆匆，廣播裡播放著激昂的革命歌曲。宋今禾心無旁騖地走著，心思全在即將開始的課程上。突然，她與一個人撞了個滿懷，書本瞬間散落一地。

“哎呀！”宋今禾驚慌失措地蹲下身子去撿書，嘴裡不停地念叨著：“對不起，我沒注意看路。”

“不怪你，是我走得急了。”一個低沉而富有磁性的聲音傳入她的耳中。宋今禾抬眼望去，只見一位身姿挺拔的青年站在面前。他穿著一身整潔的中山裝，劍眉星目，嘴角微微上揚，帶著一絲歉意與溫和的笑意，正俯身幫她撿起書本。

“你是……新來的老師？”宋今禾紅著臉，怯生生地問道。她從未在學校裡見過如此氣質出眾的年輕人，心中不禁泛起一絲漣漪。

青年微笑著點頭：“我叫顧景赫，剛從城裡分配到這裡教語文。你是學生吧？”

“我叫宋今禾，在高二唸書。”宋今禾回答著，聲音輕柔得如同春日的微風。她接過顧景赫遞來的書本，抱在懷中，轉身快步向學校跑去，心臟在胸腔裡劇烈跳動，一種莫名的情愫在心底悄然滋生。

顧景赫望著她離去的背影，眼神中流露出一絲不易察覺的關注與好奇。

此後的校園生活中，宋今禾總會在語文課上格外專注。每當顧景赫授課時，她的目光便會不由自主地落在講臺上那個挺拔的身影上，沉浸在他富有感染力的講解中。而顧景赫，也會在不經意間，將目光投向宋今禾，看著她充滿朝氣的臉龐和專注的神情，心中也湧起一股別樣的溫暖。

一次課後，顧景赫叫住了宋今禾：“今禾，你的作文寫得很有靈氣，不過在遣詞造句上還可以再下些功夫，讓文章更加出彩。”說著，他拿起宋今禾的作文字，耐心地逐字逐句為她講解，指出其中的不足之處，並給出修改建議。

宋今禾聽得入神，不時提出自己的疑問和想法，眼神中閃爍著對知識的渴望和對顧景赫的崇拜。講解結束後，顧景赫輕聲問道：“你畢業後有什麼打算呢？”

宋今禾微微低下頭，眼神中閃過一絲憂慮：“我想考大學，去外面的世界看看，可我又擔心……家裡的條件不太好，不知道能不能實現這個夢想。”

顧景赫看著她，眼神堅定而溫和：“別怕，有夢想就要勇敢去追求。只要你努力，一定可以的。我會幫助你。”

從那以後，宋今禾和顧景赫的交流逐漸增多。他們時常在圖書館相遇，便會默契地坐在角落裡，分享彼此對書籍的感悟和見解。在校園的小徑上，他們也會並肩漫步，談論著時事、文學和理想，兩顆心在一次次的交流中越靠越近。

然而，平靜而美好的日子並沒有持續太久。小鎮上開始流傳起一些風言風語，關於顧景赫和宋今禾走得太近的傳聞不脛而走。有人說他們師生之間的關係不符合規矩，這些流言蜚語如同暴風雨般迅速席捲了整個小鎮和校園。

學校領導得知此事後，找顧景赫進行了嚴肅的談話，告誡他要注意自己的行為舉止，避免給學校和學生帶來不良影響。面對領導的告誡，顧景赫陷入了兩難的境地。

宋今禾也明顯感受到了周圍人異樣的目光和竊竊私語，她的心中充滿了委屈和不安。一天，她忍不住找到顧景赫，眼中含淚問道：“顧老師，是不是我給你帶來了很多麻煩？都怪我……”

顧景赫看著她眼中閃爍的淚光，心疼不已：“今禾，別這麼想，這不是你的錯。我們沒有做錯任何事，只是有些人喜歡捕風捉影。但為了保護你，這段時間我們可能需要在學校裡保持一些距離。”

儘管心中萬般不捨，顧景赫還是在學校裡刻意減少了與宋今禾的接觸。課堂上，他不再像以前那樣頻繁地與她互動；校園裡相遇，也只是微微點頭示意，便匆匆擦肩而過。宋今禾心中明白他的苦衷，但內心的委屈卻如潮水般湧來，讓她在那段日子裡常常暗自神傷。

一個傍晚，宋今禾獨自一人來到河邊，心情低落地徘徊著。河水在夕陽的餘暉下波光粼粼，卻無法驅散她心中的陰霾。

不知何時，顧景赫來到了她的身邊。他靜靜地站在她身後，輕聲說道：“今禾，我知道這段時間你受委屈了。”

宋今禾猛地轉身，眼中淚光閃爍：“顧老師，我不怕別人說什麼，我只害怕你不理我