這時，天幕出現了一段全新的影片！

一個大大的標題浮現在眾多帝王眼前！

【從數學上來講，當代大學生，究竟有多荒唐？！】

【所謂現在的大學生，究竟是有多少水分？！】

大漢，未央宮內。

漢武帝劉徹仰望天幕，眉頭微皺，低聲自語道：“大學生？”

剛剛有個近乎不死的大學生，現在又來了個大學生？

“這‘大學生’到底是什麼意思？”

群臣們也都對這個題目產生了困惑，宮殿內一時陷入了沉默。

東方朔向前一步，拱手說道：“陛下，微臣冒昧猜測，這裡的‘大學生’，應當與我朝計程車大夫差不多。”

劉徹聽後，微微點頭，表示認同。

他的心思迅速轉動，結合自己對學問的理解，覺得東方朔的推測並非空穴來風。

“若是有‘大學’，那便應當有‘小’。

既然如此，後世的大學生，大概指的便是那些學識淵博、擁有大量知識計程車大夫。”劉徹頓了頓，繼續道：

“他們必然是經過嚴格篩選，學識淵深，擔負著知識傳播與治國理政的重任。”

群臣聞言，都表示認同。

畢竟，劉徹一向以聰慧過人著稱，能從複雜的局勢中迅速提煉出關鍵資訊。

如今，他又用這個思路對待眼前的謎題，似乎也讓大家看到了些許光明。

“既然‘大學生’僅是指那些淵博計程車大夫，那麼他們答的題目，怎會有荒唐之說？”

劉徹沉思道。

他覺得，既然是士大夫，他們回答的題目必定是符合其理解水平的！

也是能夠考量他們學問深度與思維能力的，而不應是那些無厘頭、荒誕不經的的答案！

劉徹略微一想，認為天幕上的標題恐怕有些誇張了。

他內心有些懷疑，或許這是某種為了引起注意而刻意為之的裝飾。

從小，他便熱衷於讀書，且記憶力極佳，早年在宮中便有無數經典書籍的薰陶。

每當遇到疑難的課題，劉徹便會反覆琢磨，直到找到最合適的解答。

對他來說，學問是一種樂趣，而不是負擔。

因此，他自信自己掌握的知識遠超許多成年人。

無論是天文地理，還是儒學經義，亦或是兵法謀略，幾乎都能輕鬆應對。

即使是某些晦澀難懂的學問，經過他一番深思熟慮，也能找出其中的奧秘。

雖然後世的教育水平可能較我朝更高，但劉徹完全有信心能解答出後世學童的題目！

他甚至能想象，若真是那些後代學子的考題，他定能輕鬆應對，展現出自己的卓越才智。

“要是這種程度的題目我都解不出來，那豈不是成了一個無知庸君？”劉徹心中暗暗發誓。

他不容許自己在任何方面顯得不如人，尤其是在學問和治國理政上。

作為一位帝王，他的聰慧與博學，是他治國安邦的重要支柱。

劉徹心裡打定主意，迫不及待地望向天幕，眼中充滿了自信。

與此同時，群臣們也紛紛將目光投向了天幕，等待著謎題的揭曉。

這個關乎“大學生”的難題，似乎已經在他們心中激起了巨大的波瀾，大家都想知道，這題目到底是什麼！

【有句俗話說，“真”大學生不需要導師指導，“假”大學生才需要！！】

【如今的數學題，隨便挑出一道，都能讓“假”大學生的腦袋短路！！】

【我還記得當年小學的數學題，不過就是加減乘除，且數值從未超過百位！！】

【無非是小學的基礎題，當時我的成績可是名列前茅！】

【但當我看到現在的大學生答小學數學題時，我焦慮了一整夜啊！！】

【各位可能覺得我說得過了，接下來這道小學題，看看有多少“真”大學生能答出來；又有多少“假”大學生答不出來吧！！！】

一眾帝王面面相覷，臉上露出不以為然的神情。

其中有的帝王甚至不屑一顧，連看天幕的興趣都沒有。

對於這個題目，他們顯然覺得不過是博眼球的噱頭罷了。

大學生的題目，頂多有點兒難，能有多難？

【小麗向爸爸借了五百元，又向媽媽借了五百元，之後小麗花了九百七十元，手裡剩下三十元！！】