經過一番激烈的討論和精心籌備後，眾人翹首以盼的科考終於如期拉開帷幕。此次考試別具一格地設定了男科考場和女科考場兩個區域，每個考場都是人頭攢動、熱鬧非凡。

且先按下男子考場上的情況不表，單看那女子考場上，可謂是群芳爭豔、百花齊放。

盛家出嫁的三位蘭姑娘皆悉數到場，她們風姿綽約，各顯其能。不僅如此，張家的小姐們也紛至沓來，還有榮家的一眾才女，真是數不勝數。就連盛家大房那邊的淑蘭和品蘭兩位姑娘，也抱著試一試的心態前來參加這場盛會。

時光荏苒，考試結束後的日子轉瞬即逝。到了揭曉榜單的時候，所有人都懷著忐忑不安的心情聚攏而來。

最終結果公佈，女子組和男子組各自錄取 150 人。而在女子這邊，排名依次為狀元盛明蘭、榜眼秦衍汐以及探花海朝雲；男子這邊則是狀元張若之、榜眼江溪以及探花秦世安獨佔鰲頭。

盛家的幾個蘭只有如蘭和品蘭未得中，淑蘭墨蘭吊了個車尾也考中了。

這六位出類拔萃的才子佳人隨後一同被安排進入宏偉莊嚴的大殿之中，靜候著主考官的提問。

然而令人意想不到的是，這位即將對他們發問的主考官——妤蘭，卻是個文化水平著實有限之人，背書她在行，可面對眼前這些學富五車的青年才俊，心中不禁暗自叫苦不迭：“哎呀呀，我這文化程度可怎麼應對得了這樣的場面喲！”

盛只見她輕咳一聲，潤了潤喉嚨，而後將目光投向了端坐在一旁、儀態端莊的盛明蘭身上，緩聲開口問道：“盛明蘭，朕近日聽聞民間遭受了嚴重的水災，致使眾多百姓失去家園，流離失所，苦不堪言吶！想當年太宗曾有言‘民如水，君如舟’，那麼依你之見，我朝該如何修水利而益其民呢？”

盛明蘭聞聽此言，先是向著皇帝微微福身行禮，隨後不緊不慢地答道：“啟稟官家，學生以為，欲修水利以利民生，可先從百姓日常的衣食住行入手。例如，於受災地區提供充足的糧食和衣物援助，確保災民基本生活需求得到滿足；同時修繕受損房屋，為無家可歸者搭建臨時住所。此外，針對水患情況，應迅速組織人力物力疏浚河道、加固堤壩，並修建蓄水池塘等設施，以調節水流，減少洪澇災害發生機率。再者，對於因水災引發的疫病傳播問題亦不可忽視，需派遣醫官深入災區，免費為百姓診治疾病，發放防疫藥物，普及衛生知識，以防疫情蔓延。至於賑災方面，則可透過開倉放糧、減免賦稅等方式減輕民眾負擔……”盛明蘭有條不紊地闡述著自己的觀點，所提之法均切實可行，令人不禁暗自點頭稱讚。

緊接著，妤蘭將視線轉向了另一位文武雙全的張若之，面帶微笑地問道：“朕現在想問一問張若之，如果想要讓天下百姓都過上富足的生活，應當施行怎樣的政策措施呢？”

張若之略作思考，旋即從容應答道：“回官家，學生認為要實現百姓富裕，關鍵在於進行合理的賦稅改革。首先，可以適當降低農業稅賦比例，提高商戶稅收標準，鼓勵工商發展，增加國家財政收入來源。其次，推行均田制或土地流轉制度，保障農民擁有足夠的耕地資源，提高農業生產效率。另外，還可以設立專門機構對貧困家庭給予扶持與幫助……”張若之一口若懸河，滔滔不絕地講述著自己對於賦稅改革的見解和主張。

接著又問了秦衍汐和江溪……

待到海朝雲被點名回答問題時，妤蘭詢問的是有關如何促進男女同考之事。海朝雲深吸一口氣，定了定神，而後鼓起勇氣大聲說道：“回官家，學生斗膽建議朝廷應增設更多的混合學堂，自孩童時期便開始培養男女平等意識。如此一來，不僅有助於打破傳統觀念束縛，推動社會進步，而且能讓更多女性有機會接受教育，展現自身才華，為國家建設貢獻力量。”

隨著一個個問題提出，有人應對自如，也有人略顯緊張。海朝雲被問到如何促進男女同考之事時，她大膽提議增設更多混合學堂從小培養平等意識。

終於，當最後一個考生——秦世安不緊不慢地回答完關於如何強兵興國這一複雜而又關鍵的問題之後，這場歷經漫長時光、氣氛緊張且莊重的殿試總算是緩緩落下了帷幕。

一直端坐著的她，此時如釋重負般長長地舒出了一口氣。回想起方才眾考生們那精彩紛呈、引經據典的作答，她不禁暗自思忖：“日後我一定要加倍努力地多讀些書才行啊！如若再不勤奮學習、增長見聞，恐怕就要被這些才華橫溢的才子才女們輕視小瞧嘍。”

想到此處，她輕輕