迅速地選好下學年的選修課程後，艾倫小心地將選課單收起來，從旁邊將自己找到的一堆書搬到面前。

“《深入淺出學魔文》？”

詹姆瞄到了最上面的書，頓時倒吸一口涼氣，不可置信地看著他。

“只是看看而已。”

艾倫沒有理會同伴的嘀咕，專心地開始把面前的書堆分類。

在選修課中，古代魔文可能是他最看重的一門課，不僅僅是因為課程本身的內容，而且還因為這是少有的能聯絡巫師和麻瓜的領域。

雖然巫師高傲地認為唯有自己才掌握了世界的真實，但有趣的是，對於一些追溯久遠的歷史，麻瓜的記載反而更有價值。

畢竟在保密法實施以前的中世紀乃至古典時代，巫師也只是被看作掌握魔力的麻瓜罷了，古代魔文就是一個典型事例。

古代魔文指遠古時代留下的與魔法相關的文字、書籍、咒語，但在巫師界這個名詞通常就是指盧恩文字。

但有趣的是，盧恩文字的名氣在麻瓜世界說不定更高，因為它同樣被麻瓜看作具有魔力的文字，多用於北歐、西歐乃至中歐。

至於盧恩文字的來源，則眾說紛紜，麻瓜大多歸結於神話傳說，巫師則認為一些數字來源於神奇動物，甚至還有來源於精靈的說法。

不過艾倫關注這個領域倒是另有原因，盧恩符文既可以作為單獨的文字使用，也可以透過不同符文的組合成所謂的魔法立構體，發揮出更強大的力量，比如冥想盆上面的符文，就算盧恩文字。

而他今年暑假在戈德里克山谷山谷獲得的那塊白銀碎片，上面的符文就是盧恩文字。

雖然經過鄧布利多鑑定後確認了安全，但那天的見聞讓他始終覺得這塊碎片隱藏著秘密。因此為了追尋這塊碎片的資訊，這同樣是他開始研究這門文字的原因之一。

說實話，比起霍格沃茨巫師們揮著魔杖喊著咒語，這種符文的排列組合更接近他所熟悉的魔法體系。

“哎，可惜我實在看不懂這些老掉牙的東西。”

詹姆看著另一邊同樣捧著一本《古代魔文簡易入門》的莉莉長吁短嘆，他也試著研究了一下這門課程，不過被攔在了門檻外面。

既然這樣，他索性只選了保護神奇動物和麻瓜研究。

當然，他這麼痛快的原因有一部分也是斯內普同樣沒選這門課。

艾倫聳了聳肩，表示不予置評，然後翻開了手中的《防禦與威懾魔咒》。

卡圖盧斯·斯潘格爾教授在這本代表作中詳細介紹了一些強大的防禦魔咒，理所當然的包括，守護神咒。

雖然這個魔咒在米蘭達·戈沙克的《咒語之書》中同樣有記錄，但艾倫的目的並不是簡單地學會，而是希望能夠藉著這個咒語探查到巫師施法的一些原則和要素。

事實上，這個大名鼎鼎的魔咒也不是那麼容易就能學會的。

雖然在原著中，僅僅三年級的哈利·波特就學會了這個咒語。但根據盧平教授，也就是現在正坐在艾倫不遠處的高廋少年所說，這個魔法很難施展，難度也遠遠超出了普通巫師等級。

當然，超出巫師等級也不是什麼很厲害的水平，畢竟在這之後哈利的不少同學也成功召喚出了守護神。

但實際來看，作為最著名，也是最強大的防禦咒之一，守護神咒對於大多數成年巫師來說都是十分困難的魔法，甚至能夠召喚出實體守護神的巫師都會經常被推舉為威森加摩和魔法部的高層官員。

按照這個說法，哈利和他的那些同學也可以去威森加摩和魔法部就職了，不過話又說回來，這樣說不定還會讓魔法部更高明一點。

艾倫搖了搖頭，收起腦子裡對魔法部的諷刺，將心思重新投入到書中。

“。。。必須使出他或她可能從未需要過的資質，而守護神就是那個秘密自我，一直潛伏體內直到需要時才被喚醒，如今必須顯露出來。。。”

翻到對應的頁碼，艾倫的手指在大段大段的論述下劃過。

即使是對防禦魔咒頗有造詣的斯潘格爾教授，也只能透過大量的描述來試圖對守護魔咒進行總結。

“。。。這些守護神是痴迷或古怪的表現，這樣的巫師在日常生活中可能更傾向於表現自己的本質。。。”

瀏覽了一遍後，艾倫抓了抓頭髮，又回到開頭，反覆將相關的段落重讀了數遍後，才勉強有了個大概的輪廓。

“情緒？有趣。”

艾倫喃喃自語道，