”

“你既然認為是水裡的某種力量，那不妨再把這種力量給挖出來，看一看它究竟是什麼原理，又有什麼樣的奧秘。”

賈瑛的肯定，讓黛玉幾人都興奮起來，又繼續討論起船和水之間的關係。

很自然的就關注到，船的重量不同，吃水線就不同，隨後便看到水缸上面水的刻度。

之前數學裡面介紹一些通用標準的時候，她們已經學到了新的長度和重量單位。

賈瑛仍然引入“米”字作為長度，以道路四通八達，就如同“米”字一樣，又定義三尺為一米。

現代使用這個字，是由於外國音譯，現在賈瑛仍用這個字，只是因為習慣。

雖然作者也可以用其他字，但讀者看著也會彆扭，其他所有相關的資料全部都會變化，所以就不再自行增加寫作難度了。

長度單位定下來，重量單位也一樣，定義長寬高都為一米，也就是一立方米的水的重量為一千公斤，也即一噸。

雖然會有些許誤差，但現在這個時候，這點誤差仍在可接受範圍內。

現在這套單位標準，只在賈瑛的實驗室和工坊使用，有了統一的標準量化參照，實驗室各種實驗資料才能通用，而不會各自為戰。

也正是因為有這些標準的統一，黛玉她們很快就發現，每新增一個砝碼，玻璃器皿下降，還有水面上升，這兩個高度之間的變化，都很均勻。

幾人發現這個規律後，便立刻重新開始實驗，空船情況下，水缸裡水的刻度，以及船模玻璃器皿的吃水刻度，將這兩個資料分別記錄。

再一個一個的新增砝碼，再加上砝碼的重量，三個資料之間列表對比。

為了避免實驗不當造成誤差，導致她們誤判，又重複了兩遍這個實驗過程。

三組資料對比下來，資料誤差也都極小，但仍然只能看出來船重的增加，吃水線變深，水缸裡的水面緩緩上深。

眾人現在還是不能，用一個確切的答案，將其中的原理描述出來。