陳玦似乎對劉逸口中的改革很感興趣，於是命他細細說來。

陳玦這副裝作什麼都不知道的樣子，一度讓劉逸覺得昨天與陛下在文華殿談論改革教育的事是一場夢。

得了陳玦的允許，劉逸又拿出一份奏本，“稟陛下，臣所說的改革教育法以及如何實施皆在這份奏本上，請陛下一閱。”

聽到這話，陳玦似乎來了一點興趣，“去將奏本拿上來，朕瞧瞧。”

聞言，陳玦身旁的劉忠趕忙小跑下去，雙手從劉逸辰手中接過奏摺。

再恭謹地雙手遞給陳玦。

陳玦接過奏摺，右手開啟。

他迅速閱覽了一遍奏摺上的內容，面色越發的喜悅。

底下那群臣子見著陛下的神色，分分側目看向劉逸，一個個問好在腦中閃現。

這人究竟寫了什麼樣的改革，竟讓陛下這般喜悅？

看著陛下喜悅之前語法明顯，幾個年老的臣子心裡不由咯噔一下，有一種不好的預感要來了。

不過他們很快就有了答案。

待他看完奏摺，陳玦笑了下，“劉卿此意正和朕意，你們也看看吧”

他將奏本再次交到劉忠手上，“此事事關重大，諸卿閱後，覺得此法可行？”

還不知道那份奏本上寫的什麼內容的眾臣一臉疑惑。

直到他們看到這份奏本內容後，臉色是又驚又疑，和當時王元亓蘇行劉逸等人知道教育改革內容時，還有驚詫。

甚至還覺得不可思議，心想怎麼會有人提出這種想法？

“陛下不可輕充！”

這次率先站出來的人學聰明瞭，說的是“不可輕允”，而不是不能。

陳玦挑挑眉，問他，“為何？修建學府，讓陳國所以孩童讀書識字明理不好嗎？”

“呃……”這話還真不好回答，虞書尚總不能說不好吧？

要真這樣回答了，陛下不把他當即拖下去就已經很不錯了！

誠然，這個改革與陳國確實好，可是……這對他們世家有什麼好處？

可看著陛下對這份改革好像很有興趣的樣子，讓他不知道該怎麼選了。

虞書尚思量了該怎麼開口讓陛下打消這個念頭，“請陛下三思，大量修建學府耗時耗人力耗錢財。

如今又在修建皇陵，再加一個修建學府，百姓只會苦不堪言，屆時恐會民反。”

虞書尚說完，抬頭小心翼翼看了陛下一眼。

“激起民反？”陳玦起身繞過龍案，踱步到前面負手而立，斂眉思量，似乎在想虞書尚的話。

劉逸看了下四周，又看了看陛下，能夠同意改革教育的不多。

就在昨天得知此事時，也是頗為驚駭，甚至覺得陛下在異想天開。

但經過陛下所說，又覺得改革教育是一個好的改革。

劉逸身為寒門，比在場的所有人都懂寒門想要讀書識字的艱難。

不為自己，劉逸此刻只為天下所有出生寒門之子求一個未來。

是以，見陛下沒說話，劉逸再次站出來，他道：“稟陛下，虞尚書的說的也沒錯，但教育改革重在百姓，此事若是成功，我陳國孩童都能讀書識字。”

“黃口小兒！”虞書尚皺眉，怒罵劉逸，“你的想法很好，可也要想想如今的形式，皇陵尚在修建，現在又說要修建學府，如此勞民傷財，你這是想逼百姓造反？”

虞書尚不說這個改革如何，只說這個改革會勞民傷財，會比百姓造反。

前面已經有過一次民反了，想來這一次陛下應該會慎重考慮。

虞書尚看向陛下，見陛下神色無常，倒是叫他看不出陛下的想法。

一方面是劉逸說的教育改革利於百姓，以方便是虞書尚說的此改革勞民傷財，兩者說的似乎都有道理。

贊同劉逸的有之，贊同虞書尚的也有，朝堂上因為這，兩方吵得不可開交。

聽著這些言語，負責記錄陛下起居注的蘇行餘光朝站在上首的陳玦看去。

心想陛下看到這麼多朝臣的反對，他這個想要改革教育心也會退卻下去吧！

唉！現在這些都同他沒關係，他不夠是個起居郎罷了！

蘇行嘆了嘆氣，一邊想著陛下何時不再讓他當個起居郎，一邊下筆記錄陛下的言行。

另一邊，看到在朝堂上兩方爭論不下的臣子，陳玦一點也沒有意外。

自古以來，改革都有爭論，他也早就意料到