這個開頭，自然是阿孃的口吻，那麼這個歪歪扭扭的字跡，莫非就是阿孃的字跡？自己不曾教過阿孃寫字，她是什麼時候學會寫字的？

“張誠吾兒，我很好，杏兒也很好，杏兒有孕了，但是身體還很好。家中一切都好。勿念。保重身體，照顧好自己。勿念。母字。”

阿孃的信沒有什麼文采，就只是這麼簡單的保平安的話。但是張誠從這簡單的文字中看到多少牽掛不捨。張誠捧著這張紙，滿臉的淚水。

離家千里，一份來自母親的家書，徹底打碎了張誠日常裝出來的淡然。生平第一次收到

母親的來信，張誠內心洶湧澎湃，無限的思念。

在燈下無聲的哭了許久，張誠才擦乾了臉，把這封信好好的收藏起來。然後從信封裡抽出另外一張紙，這次是趙杏兒那雋秀的字跡了。

“我教了母親識字寫字，母親學的很認真，現在母親大略能讀下《千字文》了，寫字也在練習中，母親要我跟你說，不要笑她寫的字醜。

張村一切正常，木作坊那面很安靜。車輛廠這面最近同學們參與改進技術，主要是利用鍊鐵爐的熱氣讓木材快速烘乾，以及提出一些快速切割材料的方法，你看到會吃驚的。蜜蜂的產量都很好。很順利。我哥哥最近在寫一個叫做《從零起步養蜜蜂》的小書，名字有趣吧？

其它各項生意都很穩定。收入正常。放心，我替你看著呢。

另外記賬的辦法，我研究明白了。我準備增開一門課程，教授居家、小生意和工坊的倉儲管理和賬目管理的方法，就是你說的進銷存那些，你覺得可好？

我身子還好，肚子並沒有變得很大，行動還都正常呢。我好擔心生小孩會影響我的課業，估計到時候會有幾天時間不能去上課了。不知道該怎麼辦……

你在咸陽還好嗎？不許和女人們往來。你多久能回家一次呢？想你。”

趙杏兒的信並不很長，這封信是私信，和趙杏兒的課業是分開的，課業混雜在同學的作業集中。私信只有這麼薄薄的一張。

紙短情長，文字中能觸控到趙杏兒的嬌憨和情緒。張誠也是深深的沉浸在相思之中。

張誠和趙杏兒的愛情，其實是非常簡單的過程，兩個人是幼年玩伴，又在學校有那麼長時間相處。雖然兩人有師生的名分，但是一來年齡相仿，二來大秦也沒有那麼嚴格的師生身份的隔閡，天地君親師這樣的說法還沒有出現，即使有師徒的名分，在中國歷史很長時間，師生相戀乃至結為伴侶，也都沒有什麼非議。

兩個人最初只是彼此好感，然後在工地上相處日久，就形成了生活上的互相吸引，張誠做了簡單的表達，趙杏兒慨然應諾，後來的事情就都是按照大秦的風俗來的。

並沒有一場轟轟烈烈的戀愛。對張誠來說，如果要在大秦成家娶妻，那總要找到一個和自己多少有點共同語言的，趙杏兒是這一班同學中最出色的一位，自己所說所想，趙杏兒能懂。人長得好看，性格也好。這就成了。對趙杏兒來說，張誠是自己所見範圍最博學、最有才華的一個，在同齡人中，趙杏兒對張誠的傾慕是不同的。這也就成了。

兩個人的戀愛算不上什麼浪漫，更談不上什麼刻骨銘心。但是成親以後，隨著共同的生活，兩人之間卻增添了很多甜蜜。或者這叫做先結婚後戀愛吧？

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許記商行，老掌櫃將那本《三檢視製圖規範》遞給許記的大匠：“看看。這是我從張誠那裡拿回來的，他說這是個好東西，你看看這東西可有用處？”

大匠翻開這小冊子，從頭讀到尾。合上後再想了想，這才篤定的說：“大掌櫃，這東西無用。”

“哦？無用？怎麼說？”

“這不過是把樣品工件製作成圖紙的方法，但使用起來並不方便，對工匠要求很高，工匠至少要識字和懂得計算，我們的工匠做不到這個。樣品和圖紙並無區別，我覺得還是使用樣品更好一些。”

大工匠沒說的是，如果一切都製成圖紙，那麼很多匠人不傳之秘就不再是秘密了，這個事情想起來就覺得恐懼。

“據說寺工內部對這個方法很推崇，內部正在推行這個方法。”

大匠翻了翻小冊子，撇了撇嘴：“這個小冊子的印刷之法，是小張府佐所創吧？這個三檢視的方法，大概也是小張府佐提出來的，他當然會這麼說，甚至不排除讓我們外面的人先用起來，然後再推廣到寺工內部的意思。這方法果真要是在寺工內部大行其道，小張府