扶蘇到來，對上郡的軍事民事並沒有太大的影響。扶蘇抽空還專門去張村視察，看到張村戶戶都是磚瓦房，百姓各個肥頭大耳紅光滿面，扶蘇對這裡的富裕很是滿意。

參觀張村子弟小學的時候，這學堂已經換了一批學童，看著黑板上的大字，和孩童們的讀本，扶蘇有一點恍惚。“這文字？”

“這是鄉間的俗字。鄉民無知，學習小篆太吃力了，所以我們這裡用俗字教學，重要的是講講道理。”

“這字倒是和隸人們的字有幾分相似。”扶蘇淡淡的說。

秦國標準文字是小篆。但是標準的小篆多數還是刻印在石碑、銅器上。越是下級的簡書，就越是接近隸書，底層的文牘是一種介於篆隸之間的字型。已經有了隸書的雛形。而張村小學這面使用的文字，卻是簡化後的楷書。說像是有那麼幾分像，但是如果細細追究，在這個時代會被認為是缺胳膊少腿的錯別字。但是文字雲者，還是為了把口語放到書面上，能讀出來就行。

新版的俗字千字文都有拼音標註。現在小學的教學，入學後先學拼音，然後拼音識字，這樣的效率更高一些。孩子們懂得了拼音，學會筆順，就可以拿著一本千字文照著閱讀認字，也給這一茬的班長們少了很多辛苦。

對俗字課本，扶蘇未置可否。對於扶蘇這樣受過系統教育的王子來說，使用俗字很是粗陋。但是這只是上郡的一個鄉村，這些孩子未來都只是村民，男丁長大後最多也就是進入軍隊做一個列兵，識不識字本來也不重要，愛怎怎地吧，倒是算術，扶蘇親自考問，發現一年級的幼童都能輕易心算口算百以內的加減乘除，還是大為驚訝的。

張村的生活富足、秩序井然。如今張村的規模也比前些年的時候擴大了好多。連村牆都從最初的木柵欄，更換為高大的紅磚牆，在塬上連綿起伏的磚牆，看起來都有了一絲城池的味道。磚牆上砌了觀察孔，長槍也可以從這些觀察孔刺出，防禦能力是挺強的。

說到長槍，在磚牆中間或有一些小亭子，亭中就有成捆的長槍，如果有戰事，這些長槍就近就會分發到每一個男丁手裡，然後集體藏在牆後，悄悄刺殺來犯之敵。這些槍的槍尾還都插了一根橫木棒，扶蘇看著覺得奇怪，這是什麼武器？這麼根橫棒並不方便使用啊。蒙恬卻冷笑了一聲：“這都是狡猾的村夫伎倆！”

說著，蒙恬抽出一杆槍，從瞭望孔刺出去，橫杆卡住在瞭望孔處。“這樣用，就不用擔心槍被外敵奪去了。小聰明而已。”

“然而有效啊！畢竟村民不能和百戰雄兵相比，只求自保，能想出這種辦法也算是費盡心機了。”

張誠在旁邊陪著笑，其實這些設計都是在村裡民團實兵演習的時候，發現刺槍會被敵人奪走反刺，才想出來的笨辦法。但是那句話怎麼說的，一個笨辦法有效，就是一個好辦法。

“越來越有墨家子弟的猥瑣味道了。”扶蘇淡淡的說。

墨家非攻，所以設計了很多攻城防守的器械。說墨家猥瑣，只是和秦軍大開大合的風格相對比而言。實際上，秦軍在攻城的時候最討厭的就是遇到墨家子弟。有墨家守城，就總會拖延時間增大傷亡，但是攻破墨家守城後，秦軍的報復也是很殘暴的，因此也傳出墨家守城，秦必屠之的口號，讓戰國末年，墨家參與守城的時候，首先就面臨守城方官員和百姓的抵制。

這也是秦人刻意造成的印象，是一種陽謀。

再次登臨村中的瞭望塔上，俯視四野，田野一片蔥綠。遠處河灘旁也設立了工坊，山坡上有工匠在伐木，斧頭和雙人鋸推拉，一棵巨樹不消片刻就被砍伐下來。然後巨木順著山坡滾動到山腳，在現場就被剝掉樹皮，再拖到河這岸的木料廠，一層層疊放整齊。

“那些樹要露天放置一年以上時間，讓它內部乾透，才好使用。樹皮就直接送到河邊的浸泡池，浸泡軟爛後，可以用來造紙。”

“木材放在那裡，要是外敵來侵，豈不是可以用作工程器械？”扶蘇道。

“那就只好放一隻火箭，燒掉了事了。”張誠撇撇嘴。木材放在村外，確實有這種風險，但是和村裡的人反覆商量規劃，也只能如此，主要是巨木沉重，搬運不易。就只好在村外就近處堆放，在木材廠設定了一個簡單的工坊，可以把巨木裁切成為各種尺寸，再運輸才方便一些。當然，如果有機械，有蒸汽驅動的鋸木機床，處理起木材來就更方便了。

看張誠這樣說，扶蘇也就沒話了，從塔樓走下來，扶蘇習慣性的去撥弄樓下的一個懸吊的青銅筒子，一推之下，響起清脆的鐘聲。