在去聽其他教授講課的安排上，蒂奇·卡爾選擇了從一年級的課程開始，其中魔藥學是他尤為關注的。

煉製魔藥，是鍊金術中的一種。

而魔術中如基石一般重要的練成陣，也是鍊金術。

今天的魔藥課，是拉文克勞和赫奇帕奇兩個學院的一年級生一起上的，盧娜就在其中。

霍格沃茲魔法學院共計兩千多名學員，而教授只有寥寥的十幾人，他們要負責四個學院七個年級的教學，如果不將兩個學院的學生安排在一起聽課，那麼指定忙不過來。

點著蠟燭的昏暗教室中，蒂奇坐在最後一排，他看著前面交頭接耳嘰嘰喳喳的小巫師們感到有點好笑，魔藥學可是斯內普的課程，這些小巫師接下來會見識到這位魔藥大師對他們的厲害之處的。

突然，教室的木質大門被猛然開啟，聲音之大讓蒂奇非常懷疑斯內普是用腳踹開的。

只見斯內普風行雷厲的出現，然後大步的走上講臺，他那件黑色衣袍在他的步步生風中如一隻幽暗蝙蝠張開的翅膀。

這種強大的氣場瞬間震懾住了小巫師們，讓他們安靜了下來。

斯內普在看到坐在後排聽課的蒂奇·卡爾時，意外的愣了一下，他和蒂奇之間已經約定好了知識的交流，但他想不到蒂奇會如此的積極，居然會來到課堂上聽他給愚蠢的小巫師授課。

但斯內普不會因為蒂奇的到來而改變他上課的節奏，只聽他陰冷的向著臺下的小巫師們述說道：“在我的課堂上，不允許胡亂揮舞魔杖，也不能沒事亂唸咒語”

“其實，我想有著清澈的愚蠢的你們，不會有很多人懂得欣賞煉製魔藥這門深奧的學科和精密的工藝”

“然而對那些少數的優等生而言~真正想了解魔藥學的人而言，我可以教他如何對心靈施法，如何使感官落入圈套”

“我會教他貯藏名氣，釀造輝煌”

“甚至教他，如何製造出長生不老藥”。

【長生不老藥？】蒂奇聽到這話，心中是存有質疑的，如果那魔藥真能長生不老，那伏地魔還去分裂靈魂製造出魂器幹嘛。

如果真能長生不老，那阿不思·鄧布利多怎麼會老成那種白頭髮白鬍子的樣子。

所以蒂奇猜測，斯內普口中所說的魔藥，只是一種減緩衰老的藥劑，‘長生不老’這四個字實在是有些誇大其詞了。

但這並不會讓蒂奇·卡爾去否定魔藥學的神奇成分。

斯內普在小巫師們的面前講述了魔藥學科的偉大後，便開始了對學生提問，想要以問題來再次打壓部分好動的小巫師，來達到課堂上不可否定他教學的目的。

結果是讓斯內普滿意的，十一歲才接觸魔法的小巫師們，沒幾個人會去提前預習魔藥課本上的知識。

就算預習了，他也會提出高難度的問題來達成目的。

怎麼說啦斯內普這種上課方式，蒂奇·卡爾很認同，很喜歡。

意思就是‘作為學生的你可以對我教導的知識存疑，但你不能在課堂上提出你的問題來掃滅我作為教授的威嚴’。

斯內普透過提問，澆滅了一些自覺天才的小巫師心中的傲氣後，便開始了這節課的教學內容。

首先用魔杖在黑板上寫下一劑魔藥的名稱和作用，然後再寫下所需要的材料和製作方法，最後便是發難，檢查小巫師們有沒有把材料準備齊全。

稍有差池，小巫師便會迎來斯內普嚴厲的冷嘲熱諷和扣分。

白鮮、水仙、苦艾，蒂奇看著黑板上的魔藥配方，知道了這是一份治療藥劑，於是便開始在筆跡上記錄下來。

要知道在他的魔術書上，可沒有這種魔藥的知識，所以各種效用的魔藥，對蒂奇來說非常重要。

傲羅巫師，遲早會找到他，蒂奇需要為那一天的到來做好戰鬥廝殺的準備。

斯內普等小巫師們全都記住了治癒藥劑的配方後，便揮動魔杖移開課桌，將教室變成了一間藥劑實驗室，而且兩人一組，每一組都平地升起了一座試驗檯。

當然，斯內普沒有落下蒂奇·卡爾的試驗檯。

小巫師們將三種材料按照嚴格的計量要求放入坩堝中，然後用魔杖攪拌。

斯內普特別嚴謹的說明道，用魔杖攪拌是為了往鍋中注入魔力，在攪拌的同時也用魔力分解材料，同時還要時刻感受著注入魔力的多少，要用雙眼去判斷，去分析鍋中材料的溶解程度。

當溶解達標時，就要立即停止釋放魔力。