見這幫人積極性很高，立即讓董允擬旨，在成都近郊的一處皇莊開辦學校。

由董允兼任校長，學校直屬內廷。

董允沒想到自己堂堂一名飽讀詩書的仕子，要去管這一幫賤民，正想推辭。

被劉禪嚴厲的目光阻止。

其實董允這人不算迂腐，剛才在聽了劉禪的闡述之後，也覺得頗有道理，心裡也是暗暗佩服劉禪的想法的。

只是讀書人的面子思想，讓他有點接受不了，怕被讀書人恥笑。

不過轉念一想，皇帝作為天下仕人的領袖，不一樣和這些人坐在一起談笑風生嗎？

自己一個大臣，難道還比皇帝的臉面更大？

而且現在看來，皇帝做事不同凡人，常常有奇思妙想，就拿這醫生學校的事來說，皇帝沒說出來之前，每個人都不會想這樣做，但皇帝提點之下，就覺得做起來並不難，還能收到奇效。

劉禪讓董允當校長的目的也是覺得董允辦事認真，做實事還是放心的，衛校這種部門也沒啥實權，交給他正好，多點事以後也少在自己面前晃悠，天天就是犯顏直諫打擂臺。

三國時期，最寶貴的礦產就是人礦，有人就有兵，有糧，有布。

劉禪並不確定他的做法一定有效，但在花費不多的前提下，佈下一枚閉子，也許三兩年後會生出開花結果。

一蹴而就，一錘定音的金手指是沒有的。

他的戰略就是利用超前的知識，在現有條件上多點佈局，廣撒網，只要有一兩個地方試點成功，都會對生產力水平有大的幫助。

這裡提高一點，那裡領先一點，三十年積累下來，對曹魏和東吳就會形成巨大的戰略優勢。

劉禪又對董允道：“拿紙筆來！”

劉禪在新制的紙上揮毫題寫了校名。

“華西醫學院”

：()相父安心養老，和約阿斗去籤