第一道題是讓你寫一篇“誥”，這是皇帝頒發的告誡文書，用於任命官員或者封贈。

第二道題是讓你寫一篇“詔”，這是皇帝下達命令頒發的文書，由翰林院的庶吉士們代寫。

第三道題是讓你寫一篇“判”，顧名思義也就是判案，考官出一道案件例子，讓你依大魏律法寫判語，內容不需有多好，只要合情合理，依法判決就行。

其實這比寫策論輕鬆多了，因為都是有固定的形式，只要字句通順就行，就是判詞那裡需要清楚法律知識，但讀書人肯定熟讀律法的，要不然能叫讀書人？

任俊傑嘩啦啦的連寫了三篇公文，到了下午兩點多的時候，他就全部搞定，等著收卷就行。

其他學子也有些做完在發呆了，看來大傢伙對於做官那是準備得很妥當了，就等一朝青雲直上。

到了六點準時收了卷子後，大傢伙排著隊走了出去，這次倒是沒人偷偷抹眼淚了，風也沒那麼大了。

四月十七日，府試第二場發榜了，不出意外，任俊傑和張建英都中了，不僅如此，幾乎所有考生都中了，只淘汰了二十多名倒黴蛋犯了忌諱的。

那二十多名考生個個氣得牙癢癢的，真想扇自己幾個大嘴巴子，怎麼這麼黴？老孃在家沒有給祖宗上香嗎？

緊接著就是第三場了，這第三場連考兩天，這回就得在試院住下了，不用你帶被子什麼的，一切由試院提供。

次日，也就是四月十八，府試第三場考試正式開始，參考的考生從一開始的七百多號人，淘汰成了三百來人，這最終第三場能中榜的只有百來人，具體由知府大人最後定奪。

這次榜上有名了，那你就成為了一名真正的童生，到時官府還會發張“文憑”給你。

第三場考三道策論題，有兩天的時間給你答題，時間是充足的，但能不能入知府大人的眼，就看質量行不行了。

寫來話長，天亮了，考試開始。

任俊傑坐在座位上，看著東廳門口衙役舉著的木板，提著筆唰唰的將考題寫了下來。

第一道題是問你水災來時，要怎麼救災。

這道題是老生常談了，幾乎所有考生都做過，書院的夫子們也有很詳細的講解過，發大水時官府一般是怎麼操作的。

但是，任俊傑覺得防範於未然，防才是首要的，只要搞好了水利，災情才會最大程度的減少，所以任俊傑這道題是以“防”為主來解題的。

前幾個月嶺南那邊突發洪水，山長就在課堂上明確講了，今年府試有可能會出這道題，果然薑還是老的辣，被山長押對了題。

只要其他學子有聽進去的話，這道題就難不倒他們。

第二道題是問你本朝開海的利與弊。

任俊傑知道，大魏是沒有海禁的，而且還是太祖定下的基本國策，大魏繼承了唐朝的開放包容，如今才能有如此富強的局面。

不會害怕萬國來朝，也不會害怕自己的百姓去國外，甚至在京城或者其他地方大城市，都能隨處可見外國人，與盛唐相比，那是有過之而無不及。

按任俊傑的看法，開海那肯定是利大於弊的，畢竟他熟讀歷史，以史為鑑，某些朝代就是實行了海禁和閉關鎖國，與世界脫了軌，才讓人家給彎道超車了，自己玩自己的，玩久了肯定會自閉的。

再就是開海，沿海的倭寇反而少了很多，商業也更加發達，沿海百姓的就業崗位一下子就多了很多，人均gdp也蹭蹭往上升，這些都是看得到的好處。

要說開海的弊端吧，那就是沿海民智開啟，不利於團結，影響了皇權統治，畢竟封建王朝的皇族就是最大的地主階級，他們要維護的，都是自家的利益，百姓們乖乖聽話就 行，餓一些才有利奮鬥嘛。

但本朝太祖想得深遠，他說了一句話，至今讓後世之君都銘記於心，一個王朝的自信，不僅僅是國富兵強，藏富於民也是王朝的根基，王朝若拋棄了子民，那子民也會拋棄王朝。

簡單一句話就是水能載舟，亦能覆舟。你把人民捧在心裡，人民就把你高高舉起。

想清楚一切後，任俊傑構思了一番就下筆了，這道題任俊傑的解題思路就是著重圍繞開海的好處來寫，藏富於民才是王朝的根基。

至於壞處，若是百姓都不富裕，都吃不上飯，相反才會出更大的亂子。

寫完這兩道策論已經是下午三點了，任俊傑打算先把這兩道題都搬到卷子上，明天再做最後一道策論題。

直到日落前，任俊