上學之後，新發下來的書本我會用報紙把它們包好，然後在書本頁面合攏的地方寫上自己的名字，這樣一看就知道是自己的。

所有的課本當中最可愛的是製作書，就是用袋兒裝起來的各種小玩意兒和剪紙的集合。裡面總會有新奇的玩意兒！

我已經對分數心灰意冷，不在乎那所謂成績也從容灑脫了。不過，關鍵是要上課聽得懂，這樣至少自己不是因為我不會，而是不想用考試分數來證明自己了。

我的思想已經經常開小差，而且變得不能自拔，陷於各種想象中自得其樂！

以至於沒有一節課，我是認真聽老師講的。所以下課後，我經常不知道老師說了些什麼。沒聽懂的就自己補課自學，所以我的節湊是上課不聽講，下課又認認真真的翻書。

我坐在位子上遨遊四海，又豈止是射雁？

下課後把數學課本翻開自習，就當成是看小說一般。一群孩子有時候會圍過來，發出：“哦！”然後譏諷道：“他怎麼會這麼愛學習呢？”我只當他們不存在，也習慣了，不理他們，他們自然就會散了的。

得到訊息，外婆死了，也就是我母親的母親。母親的相片我找了好久，都沒找到了。

父親也問過我：“弟兒，你是不是把媽媽的相片藏起來了？”

我好像說是沒有，可的確是我收了，而且是我藏起來了。可自己後來去找竟沒看到了！

父親知道母親唯一倖存下來的四張小照片也不見了，他神情沮喪，鼻子裡嘆息了一聲，也無可奈何。

這次外婆死了，也是多少年來唯一一次聽到有關母親孃家屋裡的訊息。我對外公外婆可以說沒有印象，儘管他們是柏枝村人，可一直沒來往。父親打算去，我沒興趣，不願意去，是父親吩咐我去的。

天晚了才去的。

進了堂屋，幾個婦人坐在火坑邊。火坑對面堂屋大門口，架放著一副棺材，母親的母親已經躺在棺材裡了。

“磕頭。”

不知道是誰說道？死者為大，況且還是年長者，我沒有吝嗇，磕了三個頭。

站起來轉身，有把椅子在火坑邊，我坐了下來，就此一言不發。

“房裡有錄影，你去看，都在看。”

不知道是誰說道？房裡本來就有很多孩子，大的小的。沒有親近感的地方我是不會去的，所以沒去。我不動，老老實實坐在這裡，有點緊張，只希望把這裡的時間打發了好回家。

父親在外頭，吹起了牛皮，顛三倒四，不知道他說些什麼！

過了許久，叫我們上桌子吃飯。飯桌子準備在外面，我和父親都在一個桌子上。這個桌子偏偏還坐著語文老師。

有個人問父親：“您娃兒成績還好不好？”

父親只需要輕輕應一句“還好”即可，不要多講話。

但他吹牛皮一點都不注意態度，缺乏內涵的放聲說道：“嗯嗯，他當兒群樂小學的時候打九十多分！如今不知道怎麼回事？沒有以前那麼專心了。”

我討厭別人議論我，尤其是成績。這是一個學生自尊心最敏感的部位。

儘管自己喜歡多吃，但那次沒有超過兩碗，沒胃口，甚至覺得反胃。我真覺得自己家沒出息，我們每個人都沒出息，偏偏要用吹牛來死撐著一文不值的面子。

第二天。

上午，語文課堂上，語文老師佈置了作業，他不喜歡囉嗦。有他在，孩子們總是自覺的安靜下來。

不知道是誰發出了點聲音，他站在教室門口，嚷道：“是不是考得九十多分啦！”

可能嚷者無意，聽者有心。我一聽，譏諷我麼？我不敢吭聲。

某日。

聽奶奶說，我和爺爺要去走一戶人家，很遠，好多年沒去了啊！

我一聽，多少年沒去了啊？怎麼個一戶人家？我想著。

是奶奶的姊妹。

我和爺爺一大早就動身，走人家我是喜歡的，而且看個稀奇，是多少年沒走動的人家了哦！

我們先是坐班車，落了鰲山還是藥山？之後就是兩條腿走路了，確實挺遠，走到日頭都高升起來了。

這個地方我從未來過，但是空氣很是新鮮，完全沒有壓抑感，聽不見老婦的罵聲，就連這裡的雞兒都很文靜。我們從這條安靜的公路去了那條安靜的公路，又過了半條街，然後又走了一段路，進了屋場上。

我對這裡很陌生，但一點兒也不怕。相反，我眼睛興致勃勃的打量著四周。