初二第二學期。

（關於老師的筆墨我略）

剛開學的兩個月還有點兒冷，週五我會拉牛去喝水。爺爺有時間就去看牛，沒時間就拉它喝水，然後給捆幹稻草給它嚼。這牛也逗，氣力一來，它能追著三輪車跑，它不知想什麼？有時候不肯走，走的特別慢。一般是拉它到門口堰裡喝水，到了門口堰，它捨不得下去，下去了之後就喝水，一邊喝水一邊尿。我猜它是不是忘記尿尿了，進水的時候才想起來要出水。

有一回，我拉著牛下去喝水，正好遇見班上的一個女生。她來這麼早？我恨不得把個牛繩扔掉！這死要面子的德行與孔乙己相似。班主任老師說：“孔乙己死要面子，哀其不幸，怒其不爭！”

我覺得孔乙己這人挺好的，那個年代國家都已經病入膏肓，你讓一個被舊社會毒害的窮書生怎麼樣呢？我認為孔乙己不該受到這樣的侮辱。孔乙己活著的時候被人欺負凌辱，死了也要被寫進教材被後人譴責。這對他公平麼？

我覺得孔乙己做我們班主任老師或許還好些。

我有喜歡出風頭的一面，有天晚自習，班主任有事去了。全班棒極了！有的乾脆回寢室睡覺，有的還在教室裡。

“我們來唱歌吧！”有人提議道。

“好！”我也回答。

呀了兩聲，吱不下去了，不統一。

我說道：“還是給文藝委員發歌唱！”

我看了看那個漂亮的文藝委員，她一臉尷尬。

我是個二愣，還在嘴巴里：“喂！文藝委員，你發個歌唱，我們就一齊唱起來了！”

她還是不肯，我乾脆說道：“我來！我來！我來！我唱第一句，你們就跟著唱，啊？”

“xxxxxxxx，預備——唱！”

“嘻——嘻——”沒一個人響應，嘻出來的長音就是對我的輕蔑，十足的輕蔑！

我側過頭去。她的臉紅了，漂亮的一雙眼睛對我充滿鄙視！

太可怕了，我臉紅的自己都感覺燙！真是自取其辱，索性話也不說了，拿出數學本，做題。安安靜靜做題，一切置身事外。

初中三年的政治歷史對我產生了很重要的影響。這個成績並不優秀的學生在閱讀政治歷史的時候，邊讀邊想，變思考邊領會。奴隸制社會，奴隸沒有人生自由和生產資料，所以生產力水平低下。封建制社會，農民擁有了一定量的生產資料，但被牢牢的束縛在土地上，對地主有著很強的人生依附關係，阻礙了進一步的生產力發展。資本主義社會，農民擺脫了土地的束縛，成為了自由的無產階級工人，資產階級出於利潤的需要和資本的積累，加速了科技的運用，為科技創新和發展提供了新的動力。由此，社會生產力進入到飆升的狀態！社會主義社會將進一步的發展生產力，解放生產力……無產階級將成為資產階級的掘墓人。

由此，在我的心中，得出一個觀點。越是能讓更多的人受益的生產製度就越能反過來調動更多人的生產積極性，從而又使更多的人去維護這種制度。這個觀點到今天也沒有變，偉大的中國早在義務教育階段就讓我們認識了社會發展的規律，從而培養了唯物主義世界觀。在今天，我對勞動人民和社會生產製度之間，應該互存的關係是：勞動人民的受尊重程度，與勞動人民的創造積極性成正比；勞動人民的受益程度，與勞動人民的生產積極性成正比！

我的胃病又犯了，這次用柏枝街上的藥沒有吃好。幾天咽不下飯，聞到一股香料的氣味就恨不得當場吐！灶房屋裡燒火產生的煙霧也不能聞，只好坐在外面，再遠點坐。

幾天還是不見好，也難受，上課沒精神，手不自覺的捂著肚子。爺爺沒辦法，委託廖x帶錢去常德醫院，隨同一起去的還有村裡幾個婦人。

早上，搭早班車去常德。我是渾身汗流如雨，忍住暈車別吐出來，好像是吐出來了，吐的不能再吐了。還有個嫲嫲，也吐的不省人事。

總算到了火車站，然後搭公交車去醫院。

廖x有個親戚陪同，所以檢查科的醫生把根管子往我的胃裡插了兩遍，這根管子從嘴裡伸進去，再伸進喉嚨，進入胃裡。我生怕用力把個圈兒咬破，不過醫生似乎不擔心這點。我十分的難受！胃裡想嘔了出來，卻被管子塞住嘔不出來，只是一個勁兒的肚子抽縮。可那個醫生面帶微笑的看著我抽搐。

這個老醫生終於把管子拉出來了，笑嘻嘻的對旁邊的廖x兩人說道：“沒大礙，可能就是有點兒胃炎。”

於是找醫生開了些藥，這些藥