我上午待在電焊間那裡感覺沒意思，拿著課本看了一會兒。坐的久了，別人要練就練個夠，看我把課本里面的理論知識背下來。於是以上廁所為名去了寢室。

我去了三樓，在三樓那個房間，在裡面研究課本。把後面的問答題找到答案並劃線，然後背下來。電焊理論裡面也有計算知識，這些公式容易，所以我對課本還算熟悉的。

這間房原來大慨是做什麼用的，每個座位之間還有木板擋著，所以用作考場很合適。我藏在最裡邊的一處，靠窗，低著頭，別人進屋不來裡面仔細看，看不到我。

以後的時間，如果自由的話我多半一個人在這裡背誦課本，或者聽音樂。想著想著又困了，又睡著了，醒了再繼續。這樣感覺很愜意！一個人，自學，然後想睡便睡，聽了音樂再學習，上午就過去了。

中午，我就吃了飯，索性待在電腦教室裡，等著下午的課。眼鏡老師的課我不知道聽過兩次還是三次，沒有再多的印象了。他的課就因為授課期間胡說首先被我告狀了，他的課之後像是多半在電腦練習間裡面進行。這學校的物資力量還是可以，一個電腦練習室裡面有很多電腦，眼鏡老師負責管理。

下午的課程教電腦的基本操作，和cAd製圖，老師非常的嫻熟。他一雙半月型的眼睛炯炯有神！雙眼皮一笑，人格外的精神！他喜歡微笑著和我們聊天。老師上課講電腦的基本操作和每個零部件的作用，然後問下面有沒有不會的？

她們都會，講了半天，下面的女生十分的嫻熟。而我是個笨蛋，我連滑鼠都拿不穩，一個箭頭一樣的東西在電腦螢幕上東一下西一下的亂跑。

下邊一個很有氣質的女生有點看不下去了，她說道：“姚煥霓呦！”

難得還有女生知道我的名字。老師對我說道：“你平時有沒有上過網？”

“沒有。”我回答。

“你要家裡多給點錢，也不要多少錢啊，每個星期上那麼幾個小時的網，熟悉了之後，都不是問題。”老師說道。

我確確實實沒有花錢去上網，感覺有書看就好了。

有次聊天，老師對我說道：“你oUt了！”

我也一笑，不以為然。

老師對我很好奇，他覺得居然有不上網的學生？他問我：“那你以後要不要上網呢？”

我搖搖頭，老師又問：“那你要不要學電腦？”

“電腦的話可以選修。”我說道。

我最起碼在那個時候，沒有充分意識到電腦和網路對人們的生活和工作包括學習等等將發生巨大的作用！這是我當時的一個短視。

老師認為我眉清目秀，長相可人。他試圖對我進行引導，他先是問我的愛好，我說：“看書是主要的。”

他問：“什麼書？”

我說：“我熱愛政治和歷史，包括文學類的書籍。”

這名老師確確實實的在引導我，試圖讓我知道網路和電腦的重要性。

“那你覺得這個社會……”

老師這樣問，也還是圍繞電腦和網路的重要性在引導。可他沒想到，這名被“oUt”的學生，談起社會應該怎樣的問題，滔滔不絕！

有次，他來我們寢室，他坐在床上，周圍也有很多學生。由於我不會上網，也沒上過網，有同學說願意教我。

“要不了多少錢？”有同學說道。

“不。”我搖搖頭。

“你被oUt了！”

“他被oUt了！”

“那你真的是被oUt了！”

我聽不懂那個英文單詞，但都是在說我。

“姚煥霓？那你以後怎麼搞嘀呢？”老師問道。

“以後的社會……應該……所以不用擔心。”

我說了一通，那些學生眼睛都聽直了——我給他們描繪了一個非常美好的社會！

老師也聽的入勝，但彷彿回過神來似的。他吸了一口氣，問我：“不是，現在，就是講現在，怎麼搞呢？”

“現在的話……”我又說了一通。

我自己也記不清當時說了什麼樣的大道理，回想起來，理想中的社會在那個時候就有了雛形，或者說是社會應該怎樣才能更好的想法。

但是有一個觀念我記得清楚，就是“如果我是勤勞的，可我卻不適應這個社會，而我沒有違反公民的道德標準，那麼有問題的就是……那麼悲劇的肯定不是我一人，就需要改變……”

這樣講吓去真的無底洞！