有關工程數量。

武林仔細看著，原來是房屋基礎圖紙。

同事要求：1、計算出基礎開挖前，場地平整面積；2、基礎開挖寬度、深度及二側放坡比，再計算出開挖土方量；3、墊層的混凝土量；4、基礎梁的配筋量及模板量等等引數。

依據圖紙尺寸，武林回憶最近所學知識，不明白的地方及時請教，很快就計算出相關工程量引數。

同事看後，驗算了每個工程量引數完全正確。

同事誇讚道：“武林你真聰明，這麼短的時間，你就學會了我曾經需要一年時間，才能學會的知識，你太厲害了。”

“嗨，主要是您耐心輔導教的好，圖紙上很多地方，我都看不懂，不是您輔導，我才計算不出來呢，好老師才會教出好學生嘛。”武林恭維道。

同事滿意的點點頭，“孺子可教也。”

為了把圖紙上的知識更深入掌握，同事帶著武林來到工地現場，進行實戰演練。

來到工地同事宣佈，今天我們的任務是：“依據建設單位給出的控制原點，找出圖紙上建築物的座標點，運用勾股定理，將建築物四個角點定位放線。”

“武林，把龍門樁拿來，定樁就位。”同時喊道。

武林懵逼了，不知道啥是龍門樁，站在原地一聲不吭。

同事見狀一拍腦袋，“嗨，你不知道啥是龍門樁吧？就是我們帶來的木樁。”同時看著武林，哈哈大笑。

武林立刻明白了，木樁在工地上叫龍門樁。

於是拿起鐵榔頭，把木樁按照同事的指定位置，定樁就位。

有了第一個點，架起經緯儀分別找到其它相關的點，再用鋼捲尺測量距離與圖紙是否一致，然後再去核對樁位是否準確。

為了核對樁的位置是否正確，武林建議：“可否利用長方形對角線相等的原理，進行復核、校對樁的位置？”

同事一聽欣喜若狂，道：“武林，你太聰明瞭，把書本知識不自覺地運用到工地上來了。”

先用勾股定理複核了角度，然後用對角線相等原理，複核長度完全正確。

自此，同事更加認可看好武林。

有關識圖知識，同事由淺入深，一步步指導著武林，最後連最複雜的樓梯圖紙，武林也能讀懂。

雖然只是幫助抄寫預算書，但透過學會看圖紙、計算工程量，武林還能準確地找出預算書上的錯誤。

從抄寫預算書，到檢視定額，武林又學到了很多陌生知識：分項工程內容、分部工程內容、人工費、機械費、直接費、間接費、費率、總造價等知識。

這些陌生的知識，武林如飢似渴，雖有不明之處，但武林虛心請教，不恥下問。

那位同事，也非常欣賞武林的“不恥下問”，幾乎是隨問隨答。

看著武林對知識的渴望，很多事都爭先恐後搶著幹，同事欣慰的笑了。

隨著工程的進度，預算科越來越忙了，各種材料報驗單，分項工程驗收表，施工工序報驗單，施工進度計劃表，橫道圖等等，每天都有大量的表格需要填寫。

這些工作對於武林是機遇，即使每天都有加班加點，但武林並沒有感到不適，而且非常興奮。

武林想，這些知識就像課堂上老師教的理論知識，理論必須聯絡實際，才能得到認可適用啊。

武林把自己的想法告訴了堂哥，讓他幫幫自己找一些加班的活幹。

堂哥一聽，驚歎不已說不出話來，隨後疑惑不解到：“怎麼在預算科有人擠兌你嗎？”

武林笑呵呵答到：“沒有人擠兌我，是我自己想加班多掙點錢，想參加一些具體的工作，比如澆築的混凝土，是怎麼樣攪拌成的？砂漿又是怎麼樣攪拌成的？”

堂哥一聽睜大眼睛疑問道：“你是不是待在辦公室太舒服了啊？人家千方百計想去辦公室，可你偏偏要去工地現場幹活，你腦子有病錯亂了嗎？”

武林沒有退縮，堅持自己的想法，請求堂哥一定幫幫自己。

堂哥無奈道：“好吧，白天你繼續預算科上班，晚上有加班的活，我來安排通知你。”

終於一天堂哥來通知武林，晚上加班澆築混凝土。武林興高采烈的換好了工作服，準點來到工地上。

武林被分配到推砂小組，各個小組按部就班完成上料，攪拌機操作手啟動攪拌機，伴隨著轟隆轟隆的攪拌機聲音，混凝土從出料口流出。

看著這一系列有序施工，武林腦中