雪則在一旁討論著，以後是不是也該讓士兵們抽空來學學知識，提升提升戰鬥力。這靈泉部落啊，在大家的齊心協力下，正一步步向著未知卻美好的未來大步邁進。

精彩解讀：

情節方面

這一章情節豐富且充滿轉折。穿越女林曉先是發現部落裡有人不勞動卻能分到食物的問題，接著提出辦學校的想法，以培養人才並解決懶惰問題。從籌備建校時的選址、搭建校舍，到招生時的困難，再到開學後的混亂，情節層層推進，生動地展現了辦校過程的艱辛與曲折。

人物方面

穿越女林曉的形象鮮明。她有見識、有想法，敢於嘗試新事物，看到部落的問題後積極提出解決方案，想要透過辦學校來改變現狀。然而，她在實施過程中也顯得有些手忙腳亂，比如指揮建校時自己摔倒，教學時狀況百出，這些細節使她的形象更加真實、立體，既有聰明能幹的一面，又有缺乏經驗、搞笑滑稽的一面。

主題方面

這一章透過穿越女辦學校的故事，傳達了知識改變命運、教育的重要性等主題。林曉希望透過教育讓部落裡的人掌握知識和技能，為未來的發展做準備，體現了教育對於個人和社會的積極影響。同時，也反映了在變革過程中會遇到各種困難和挑戰，但只要堅持不懈，就有可能實現目標的道理。

表現手法方面

文章運用了大量的細節描寫和語言描寫來增強故事的趣味性和感染力。如林曉指揮建校時的語言和動作描寫，以及學生們上課的各種搞笑表現，都讓讀者彷彿身臨其境，感受到了當時的熱鬧場景。此外，還透過對比手法，將林曉的積極進取與那些懶漢的消極懶惰進行對比，突出了人物的特點和主題思想。