“你提出的方法也有一定的道理，但是在這道題中不太適用，我們要根據具體的題目條件來選擇最合適的方法。”

“你再仔細想想，是不是這樣？”

陳東的話語充滿了引導和啟發，讓郭淼在思考中不斷進步。

課間休息時，其他同學都在外面玩耍，教室裡充滿了歡聲笑語。

而陳東和楚夢冉還帶著郭淼還在教室裡埋頭做題，他們的世界裡只有書本和習題。楚夢冉像一個溫柔的天使，指導郭淼語文和英語的學習方法和技巧。

“郭淼同學，語文的古詩詞一定要多讀多背，理解詩詞的意境和作者的情感，這樣在答題的時候才能更準確地把握要點。”

“你可以先了解一下詩詞的創作背景，再去體會作者想要表達的情感。”

“就像這首《登高》，杜甫寫這首詩的時候……”

楚夢冉溫柔地說著，聲音輕柔而甜美，彷彿有一種神奇的魔力，讓枯燥的知識變得生動有趣。

就這樣，在陳東和楚夢冉的幫助下，郭淼的學習態度和方法都有了很大的改變。

他不再像以前那樣對學習感到迷茫和無助，而是充滿了信心和動力。

郭淼每天都會主動學習，遇到問題不再逃避，而是積極地向陳東和楚夢冉請教。

他的成績也在一點點的提高，每一次的小測驗都能看到他的進步。

這讓郭淼對學習越來越有信心，也讓陳東感到無比欣慰。

尤其是郭淼老爹，看到那一張張小測試的卷子成績，大手獎勵了郭淼三十塊。

這就更讓郭淼喜愛學習，奮發學習了。

而沈悅和胡陽輝看到陳東、楚夢冉幫助郭淼，三人如此努力學習的模樣，心中有些隱隱的不安。