越快，這也是靈感高的好處之一。”

“除此之外，接觸或使用與自己靈性屬性相符的超凡物品，遺物或者封印物，都可以增長靈性。”

“這種方法比較迅速，但是很難觸發，不僅需要靈性屬性相近，還要有極高的靈感。並且也有一定風險，因為這類物品通常都有副作用。”

聽到這裡，萊茵想到自己接觸蘇菲與她的胸針時，自己體內的反應。

“我這是遇到與自己靈性屬性相合的，增加靈性了？”

“是巧合，還是別的什麼？可蘇菲也不是物品啊，為什麼會增長兩次？”

”雖然但是，我也沒感到自己的靈性增加多少……”

想到這裡，萊茵向凱特女士問道：“凱特女士，請問觸發幾次可以積累夠提升一個階位所需的靈性？”

說完，萊茵就看到凱特女士的臉上露出了人性化的疑惑，對著萊茵說道：

“這類增長的方式很難觸發，更不要說在同一階裡觸發多次……”

“如果你的假設成立的話，隨著階位的提升，每次獲得的靈性也會增多。大概在2～3次就能達到提升一階的標準。”

“兩到三次就會提升？可為什麼我收穫了兩次靈性，感覺並沒有多大的提升。是我的問題，還是蘇菲的問題？”

萊茵陷入了沉思。而凱特女士以為他在想一些不切實際的事情轉而提醒道：

“不要想的太美好，萊茵，事實上，沒有人做到這樣的事情。”

“從超凡物品中得到力量這種事情，是完全的小機率事件。”

“有時甚至因為外界環境問題，可能導致失敗，還是不要將希望寄託於這種方法。”

凱特女士彷彿真的化身為一位教師，在引導迷途的學生走回正軌。而萊茵也轉移話題：

“還有什麼提升靈性的方法呢，凱特女士？”

“第三種方法，也是最常見的一種，就是直接學習神秘學知識。”

“學校中的許多課程的內容，都可能讓人得到靈性的積累。”

“比如魔藥課，學習魔藥知識時，會得到一部分靈性，而在自己煉製魔藥時，也能從中體會神秘。”

“學校開設的課程有很多：歷史學，文字學，靈性動力學，神秘拓撲學，魔藥學，神奇物品製造……”

“在學習神秘學相關知識的同時，升變者的靈性也會上漲，這是一種可以較快獲得靈性的手段。”

凱特女士在講授這一方面時，昂首挺胸，自信彷彿可以溢位來。

萊茵看得出，凱特女士的學習成績一定很好，某種意義上來說，為他輔導的應該是小組內學習最好的人……不對，是貓。

“所以，對升變者而言，知識，就是力量。”

“當然，教會那邊的儀式升變者們也會有相應的課程，並且他們也會有其他的方法獲得靈性。”

“但總體而言，這三種方法是獲得靈性的主要途徑了。”

萊茵點點頭，又陷入了沉思，凱特女士也沒有繼續講，她為愛思考的萊茵同學提供足夠多的時間。

“所以，在聽到凱特女士講述歷史時我的靈性也有一些變動，可依然不是很多。”

“現在沒有具體的衡量方法，不知道自己的靈性怎麼量化。”

想到這裡，萊茵又問道：

“凱特女士，另外兩種促使靈性增長的方法，速度究竟如何？”

“這些都要根據不同的人進行具體的分析。由於靈性不光有量的區別，還有質的高低。”

“所以一個人的靈性強度越高，積攢起來也就越困難，但是施法的強度也會有相應的提升。”

“一般來說，正常從學校畢業的人，都會有三階到四階的水平。”

“當然，延遲畢業很久的和一些特例在這裡不予考察。”

“還會延遲畢業！”萊茵差點站起來。

雖然前世他並沒真正的上學，但是作為一位純正的華夏兒女，他對“畢業”二字還是很敏感的。

“別激動，萊茵，事實上，學校幾乎沒有正常畢業的人。”

“大學的課程設計為四年，而一般人畢業需要六到七年。”

“五年畢業的都可以算是天才了。只有八年及以上才畢業的，才能算是延遲畢業。”凱特女士耐心解釋道。

“為什麼會這樣？”萊茵很好奇。

“哦，天真的艾斯菲爾先生，神秘學的課程比你想象中的要複雜很