管如此，在貧瘠的條件下，薄鈺學到的知識是有限的，即便考試，也只能在前十名左右徘徊，跟原主營造出來的人設大差不差，所以他不怕被人拆穿。

但並不代表他什麼題都會，尤其是這種很有難度的壓軸題，薄鈺更是見都沒見過。

但就在剛剛，薄鈺的頭腦變得無比清明，一條條有條不紊的資料按照一定邏輯進入他的大腦，有如神助。

難道自己真的是什麼數學天才？

整個教室裡十分安靜，只有薄鈺粉筆摩擦黑板的聲音。

“這道題，就算是我也只能解答出第一道題，第二道題可能需要一點時間。”

“他是怎麼做到的。”底下人在薄鈺將寫題過程即將寫滿整個黑板時愈發急躁起來。

等薄鈺寫完，數學老師看著更簡明簡約，也更讓人通俗易懂的解題步驟問出了同樣的問題。

數學這種帶有邏輯性的東西不是靠記憶就能背下來的。

如果薄鈺真的能把過程死記硬背的記下來，也算是他的一種本事。

“以前做過這道題。”

就當是以前做過這道題，薄鈺臉紅了，“老師，你可別因為這樣不給我分，不然我可不樂意。”

大家被薄鈺輕鬆愉快的調侃逗笑了，課堂氛圍也變得輕鬆了很多。

包括數學老師在內的很多人看向薄鈺的目光不再是懷疑審視，而是信服欣賞。

數學老師最後拍了拍他的肩膀，半開玩笑道，“好好學，下次可沒那麼幸運，剛好碰到你刷的題了啊。”

等薄鈺從黑板上下來，王佑看向他的眼神都變了，只是不敢亂盯著看，怕薄鈺生氣，嗡聲嗡氣的說：“你真、真厲害。”