有些觀念，不是去動員就能改變的。

在農村，重男輕女的思想尤為嚴重，主要表現在，男孩子是勞動力，女孩子無論識字還是不識字，總是要嫁人的。

她無法去改變這些人老舊的思想。

而且因為大了一點孩子能幹活了，楊村的百姓也不願意讓能幹活的孩子去學堂學習。

甚至有些人固執的認為，上學也要吃飯，不上學也要吃飯，還不如能幹點啥乾點啥。

來上學的十來個女孩，還只是因為家中的哥哥或者父親當了民兵或新四軍，還有一個是上次犧牲的戰士的妹妹。

剩下的，在家餵雞，餵豬，放牛……

分發了列印好的教材後，人的天性使然，她對學校第一個女孩子，也是犧牲戰士的妹妹楊二妮關注頗多。

周紅看了一整夜的醫書，對照著字典，發現簡體字學習起來很快。

她是經歷過那個要把漢字廢除的時代的。

漢字作為資訊的載體，很難學，而打字機也是密密麻麻的常用字，甚至有教授說要用拉丁文取代漢字。

而這本字典，裡面的英文字，似乎……

中午的時候，周紅請教了陸瑤，陸瑤把拼音教給了她。

“阿依吶，真是一個天才的想法，和之前要用拉丁文取代漢字如出一轍，哦不，更加先進。”

於是在下午的時候，一些受傷的戰士們也都來了，一個個大人如小學生一樣努力地學習拼音，周紅認為，趁著這個時候，推廣一下拼音沒有什麼壞處。

而那些戰士們絕大多數都不識字，從拼音學起，剛剛好。

看著戰士們比那幫孩子還要認真，用小樹枝在地上划著拼音，陸瑤決定晚上再加班加點，給戰士們讀民兵訓練手冊裡面的內容。

沒錯，是讀。

她也不會教，只能照本宣科的讀。

正要吃晚飯的當口，徐剛得知了這個訊息，他帶著戰士們進入教室，點上油燈和蠟燭，陸瑤提前用氣霧殺蟲劑殺一遍教室裡面的蚊蟲，又點了蚊香。

這些戰士們一個個聽得很認真，上課前敬禮，下課後敬禮。

放學後，已經晚上十點了。

徐剛留在最後，找陸瑤說道：“如果可以的話，我讓幾個有文化的過來，用一兩天的時間，把訓練手冊裡面的內容整理出來，然後晚上你就好好的休息。”

嗓子都啞了的陸瑤連連點頭同意。

再這麼喊下去，如果一頓沒有一隻小公雞，肯定撫慰不了她那受傷的嗓子。

第二天一大早，來了六個風塵僕僕的戰士，似乎趕了一夜的路，手中拿著本子，握著鋼筆和連長徐剛站在門口。

陸瑤破天荒的沒有睡懶覺。

正式開課了。

看到他們的本子有些破舊，每人發了一個筆記本，以及刷題小白筆，或許為了讓他們明天準時到，別堵在門口，也或許別的什麼原因，陸瑤給給每人還發了一塊手錶。

學校那邊，沒有停課，因為從縣城那邊找來了兩個人。

看著有知識有文化的六個戰士和徐剛以及連裡的一個學生兵，她沒有多廢話，開始口述訓練手冊。

用了兩天的時間，記錄好後，六個戰士懷著感激的心離開了。

徐剛也在努力地消化裡面的知識，比如說三三制，比如說訓練方式。

六個戰士回到第四師後，立即把記錄的筆記上交，趙師長正要翻看，一個戰士接下揹包，神色古怪的說道：“師長，這是獨立連送過來的禮物。”

趙師長充耳不聞，因為才看了開頭，他就入迷了。

等到囫圇吞棗的看完後，才看到包裹，開啟一看，全是嶄新的手錶。

趙師長：……

學校內，陸瑤繼續教拼音，只要學會了拼音，後面，孩子們甚至可以自學。

趙師長帶了兩個警衛員來到祠堂外，聽著裡面教孩子們拼音的聲音，趙師長難以想象，這樣的人，會甘願教孩子讀書。

坐在窗邊，翻看著徐剛遞過來的教材，紙張很白，市面上沒有這樣的紙，印的特別清晰，市面上也不會出現這樣的印刷機。

國外來的？

可倘若是國外來的，為什麼貨物會那麼快就能送到楊村。

首先可以排除，這個人不會是敵人派來的。

敵人不可能派來一個能給他們提供戰鬥力的特務，就說那些洋灰，建造暗堡，防守根據地，加上防彈背心和防刺服，