一定要好好學習，別辜負了這難得的機會。” 他粗糙的大手輕輕撫摸著孩子的頭，那雙手因為常年的勞作佈滿了老繭，摸在孩子的頭上，卻帶著無盡的溫柔與慈愛。只是，他的聲音卻有些哽咽，那是一位父親對孩子深沉的愛與愧疚交織的情感體現，他深知自己無力給予孩子更好的生活，只能將希望寄託於這所新建的學校。

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同樣的，在小鎮的另一處，有一位寡婦獨自帶著兩個年幼的孩子艱難地生活著。她的丈夫早早離世，只留下她一人面對生活的風風雨雨。簡陋的屋子裡，除了幾件破舊的傢俱，幾乎一無所有。孩子們常常因為飢餓而哭鬧，她只能抱著他們，眼中噙著淚，卻又無可奈何。當得知學校免費提供食宿時，她的眼中閃過一絲驚喜與猶豫。驚喜於孩子們終於有了改善生活與接受教育的機會，猶豫則是因為心中對孩子的不捨與擔憂。然而，生活的重壓最終還是讓她下定了決心。她含著淚把孩子送到了招生處，在離開之前，她緊緊地握著招生工作人員的手，千恩萬謝地說道：“謝謝你們，這對我們家來說，真的是天大的恩賜。” 那感激的淚水順著她消瘦的臉頰滑落，打溼了腳下的土地。

就這樣，一個又一個家境貧寒的孩子在家長們滿懷期待與不捨的目光中被送到了學校。宇文詩看著這些充滿渴望的孩子們，他們的眼睛猶如清澈的泉水，閃爍著對知識的嚮往與對未來的憧憬。她的心中感到無比的欣慰和滿足，彷彿看到了一片生機勃勃的幼苗正在這片教育的沃土裡茁壯成長。她深知，自己肩負著重大的責任，這些孩子的命運從此與這所學校緊密相連，她要為他們創造一個美好的未來，要成為他們成長道路上的引路人與守護者。

然而，與那些家境貧寒、毫不猶豫便將孩子送來的成員不同，家境比較富裕的成員則還在觀望中。他們的生活條件優渥，對於孩子的教育也有著更多的選擇與考量。東方集團明確規定只招收本集團的小孩子，這一政策使得他們在決定是否將孩子送入這所新建學校時更加謹慎。他們習慣了為孩子提供最好的一切，對於這所剛剛起步、尚處於發展初期的學校，心中難免存在疑慮。有的富裕家庭家長聚在一起，低聲議論著：“這學校雖說免費食宿，可教學質量到底咋樣還不清楚呢，還是再看看吧。”

而東方集團之所以如此規定，除了優先保障本集團成員子女的教育權益外，還在於對學校資源的合理分配與管理。學校在初期建設階段，無論是師資力量還是教學設施，都需要逐步完善與磨合。為了確保能夠給每一個入學的孩子提供良好的教育環境與優質的教育服務，不得不限制招生範圍。不僅非本集團的小孩子不接待，連家長都不接待，堅決杜絕非本集團的人參觀學校。學校的大門在招生期間緊緊關閉，只對前來報名的本集團成員及其子女敞開。門口有護衛站崗，他們身姿威嚴，表情嚴肅，仔細檢查著每一個前來報名者的身份資訊，確保符合招生要求。

宇文詩一邊組織著招生工作的有序進行，一邊也在思考著如何打消富裕成員的疑慮，如何進一步提升學校的吸引力與影響力。她深知，只有讓每一個集團成員都認可這所學校，它才能真正成為集團教育的中流砥柱，才能為更多孩子的未來奠定堅實的基礎。

在東方集團那所充滿希望與活力的新建小學裡，宇文詩肩負著培育未來之星的重大使命。她憑藉著自己的智慧與細心，把招來的這些小孩細緻地分成了兩部分，以便能夠因材施教，給予每個孩子最適宜的成長環境與教育引導。

第一部分是 2 至 5 歲的小孩，他們恰似那春日裡初綻的花朵，嬌嫩而充滿活力，每一個笑容都如同陽光般燦爛，能驅散世間所有的陰霾。為了照顧好這一群可愛的小不點，宇文詩經過深思熟慮，專門安排了兩位富有愛心與耐心的人員負責他們的日常。

這兩位負責的人員，每日都像是守護天使一般，全身心地投入到孩子們的世界裡。在陽光溫暖而柔和的操場上，那是孩子們的歡樂天地。他們會帶著孩子們玩各種妙趣橫生的遊戲，像是老鷹捉小雞，扮演老鷹的老師張開雙臂，佯裝兇狠地追逐著一群 “小雞”，孩子們則緊緊拽著前面夥伴的衣服，尖叫著、歡笑著，那歡快的笑聲如同銀鈴般清脆，在校園的每一個角落此起彼伏地迴盪，彷彿是一曲最動聽的樂章。又或是玩丟手絹的遊戲，孩子們圍坐成一個圈，小手拍打著節奏，眼睛緊緊盯著那一方在身後悄悄傳遞的手絹，當發現手絹落在自己身後時，便會帶著緊張與興奮的神情一躍而起，奮力追逐著前面的小夥伴。

然而，孩子們在一起玩耍難免會有