鵝歡快的在池塘裡遊弋，很快就和池塘裡原有的真實鵝群匯合，完全分不出真假，心中充滿成就感。

“根據詩文描述內容的不同，具現出來的事物可以發揮不同的作用。”

“就像一些著名的戰鬥詩，個人理解、情感融入、靈能強弱等各不相同，各自具現出來的威力也不一樣。”

隨著王老師的誦唸，魂靈能在神修功法的調動下，逐漸與詩文的本源產生共鳴，在誦唸完畢後，王老師的“靈之源”與《詠鵝》詩的“本源”成功建立了連線通道。

聽到王老師讓自己以駱王賓的《詠鵝》為學習目標，塗山天昊心裡總感覺彆扭無比，學前世的打油詩也比學這個更強啊。

突然腦袋一熱，脫口說道：“老師，我也會做《詠鵝》詩。”

慶賀萌新作品獲得平臺第一輪推薦，加更一章。真誠感謝編輯大大！感謝所有支援的讀者大佬！