這位老師名叫王正陽，是學校電子工程系的資深講師，平日裡不顯山不露水，但在關鍵時刻總是能拿出一些讓人眼前一亮的成果。

顧成業對他印象不錯，知道他為人低調踏實，於是語氣也格外親切：“老王，你的學生可是給學校爭光了啊！趕緊說說是哪一位。”

王正陽笑了笑，推了推眼鏡，顯得有些謙虛：“顧成業，不敢當，只是猜測而已。是我手底下兩個畢業生，李昊天和張雪霏的畢業設計。他們的專案我看過，挺有新意的，可能是這份設計被傳了出去，引起了院士們的興趣。”

這位老師其實是李昊天的導師，也是他看上林奕的畢設之後讓李昊天搞定的張雪霏。

“哦？他們的課題是什麼？”顧成業聽了更感興趣了。

“是一個關於晶片電路設計最佳化的專案，主要是簡化低成本晶片的工藝流程。”王正陽語氣淡然，但眉宇間透著一絲自豪。

“雖然說不上是什麼突破性的成果，但他們的設計確實很有想法，之前我還鼓勵他們可以試著投稿一些專業期刊。估計是有人看到後，覺得值得一看，才驚動了院士吧。”

“好啊！老王，你這個學生真是給學校長臉了！不過這件事是不是還有什麼細節沒傳到我這兒來？待會兒院士到了，咱們可得做好準備。”顧成業一聽，連連點頭，臉上露出欣慰的笑容。

“顧成業您過獎了。學生的專案本來就是基礎性研究，真要說有多大突破，我倒不敢吹牛。不過既然院士們感興趣，那就說明他們的努力得到了認可，這才是最重要的。”王正陽擺擺手，依舊謙虛。

“好，那就先按照這個方向準備一下接待工作，待會兒院士來了，我們也好有的放矢。”顧成業滿意地點點頭。