胖胖別哭了

別人把她咋搶去的

哥就幫你咋搶回來

別哭啊！

聽話

這特麼死胖子，委屈起來還沒完了

我怕屋裡的孫小紅聽見，只好小聲的安慰他

我感想拉著傷心欲絕的崔二胖離開

就看見孫小紅又跑到了趙文瑄的座位上

拿出紙和筆刷刷刷的寫了兩行字

然後折了幾下，夾在書裡

想想又不放心，又放進文具盒裡

那紙條上寫了啥啊？

咋就像個燙手的山芋，不知道往哪放好了呢

最後，做完課間操的人們，紛紛走進教學樓

她才漲紅著臉，驚慌失措的跑回了自己的座位

莊哥，她那是寫的啥？不會是情書吧？

崔二胖眼淚一把鼻涕一把的往我身上蹭著

再特麼哭，信不信我捶死你！

上課鈴聲響了，人們紛紛回到教室

我也沒機會去看那紙條上寫的是什麼

但是我也基本確定了

孫小紅這丫頭是情竇初開了

第三節課正是班主任的語文課

對全班同學來說，也是最壓抑最難熬的一節課

今天的課文也是很不合時宜

孔雀東南飛，五里一徘徊

表達了作者什麼樣的思想感情，誰來說一說？

語文老師只是象徵性的提問道

按照慣例她都是自問自答

因為根本沒人願意在班主任的課上隨意湊熱鬧

然而，崔二胖破天荒的舉起了自己的肥爪子

看來這小子受到的刺激還真不小

哎！崔二胖今天很積極啊！

來，你給大家說說

這一句表達了，劉蘭芝和焦仲卿兩個人根本就不合適，

早晚都是個悲劇

不如趁早一拍兩散

崔二胖發自肺腑的體會，換來了全班的鬨堂大笑

語文老師也是聽得哭笑不得，拍拍手讓眾人安靜了下來

雖然崔二胖說的有點通俗

但看問題看得還是很透徹的

老師話音還未落

從來不吭聲的孫小紅，突然站了起來

老師，我認為崔二胖同學說的不對

噢？

那你說說你的看法

這一句雖然表達了分離之苦，但後面還有一句

結髮同枕蓆，黃泉共為友

說明二人對愛情的堅貞不渝

特別是後面還有兩句

君當作磐石，妾當作蒲葦

蒲葦紉如絲，磐石無轉移

劉蘭芝和焦仲卿以此盟誓

表明他們對愛情的堅韌執著和忠貞不二

全班同學哪裡上過如此硬核的語文課，紛紛鼓掌歡呼起來

老師，正好今天的課文也是討論有關愛情的觀點

我這有一首詩，不知是哪個女同學悄悄寫給我的

老師您幫忙點評點評唄！

體育委員趙文瑄再次將課堂氛圍推向了高潮

全班同學頓時鴉雀無聲

紛紛張大了嘴，敬候趙文瑄朗讀那首情詩

這是要出事啊！

這是要出大事了啊！

孫小紅此時已經漲紅了臉，恨不得把腦袋塞進書桌堂裡去

語文老師也是也下不了臺了

這種氛圍下

既不適合發飆

又無法含糊其辭，矇混過關

好吧！

你讀給大家聽聽吧

趙文瑄開啟紙條，清了清嗓子

眼神有意無意的瞟了一眼孫小紅

然後就當著眾人朗讀道

天若有情天亦老

相思無盡意難消

願為比翼連枝鳥

與子相西共暮朝

紅