備都是為了模擬真實的比賽環境而配置的，能夠幫助學生更好地適應比賽節奏，提高他們的實戰能力。”溫宇耐心地解釋道。

“實戰能力？電競比賽有什麼實戰價值？難道你們還能指望這些學生以後上戰場打仗嗎？”陳傳統教育者毫不留情地反駁道。

溫宇深吸一口氣，強壓下心中的怒火，正準備反駁，卻被胡悅攔住了。

胡悅走到陳傳統教育者面前，微笑著說道：“陳先生，您對電競的理解可能有些偏差……”

胡悅條理清晰地解釋了電競比賽的意義和價值，並用一些成功的電競選手為例，說明了電競並非不務正業，而是可以成為一項有前途的職業。

她的言辭溫和而有力，讓陳傳統教育者等人一時語塞。

就在這時，一位工作人員匆匆忙忙地跑進來，在溫宇耳邊低聲說了幾句。

溫宇的臉色瞬間變得凝重起來。

他走到陳傳統教育者面前，語氣低沉地說道：“陳先生，我想我們需要暫停一下參觀……”