第一節課上完之後，李天明給了同學們大概半個多小時的自習時間，然後自己的事坐在講臺上，開始備下一節課。

看著要按上一題，看上去非常難的題，小梓皺了皺眉頭，嘗試自己解答，但搞了半天還是不會，隨後，朝著一旁的花子開口問道：“花子，這道題怎麼解？”

花子這邊則是剛把自己這題寫完，剛好有時間就走了過來，朝著小梓手指指的方向看了過去。

“哪個？啊，這個啊。這個是因式分解題，讓我看看啊首先”花子隨手將一旁的椅子拉了過來，坐在了小梓的旁邊。

“你看5ax+5bx+3ay+3by，你說這幾個多項式，它們的公因式是什麼？”花子指著這道題問道。

“不知道”小梓看了一眼，搖搖頭說道。

“你看，5ax和5bx是不是都有5x？”花子繼續問道。

“為什麼好像是的”小梓看了一眼，看出了一丟丟端倪。

“那我們是不是可以把兩個多項式都除以5x，將5x提取出來放到一邊，然後因為都除以了5x，就剩下了(a+b）。”花子說道。

小梓不動聲色好像明白了，又好像不明白點了點頭。

“因為我們將它們除以了5x，為了使其平衡，所以我們還要乘上5x，變為5x（a+b）。”花子一邊將其寫上去，然後一邊說道。“接下來還有3ay+3by的部分，你自己試一試吧！”

“原來如此我好像明白了！”小梓點了點頭，拿起自己的筆，開始繼續寫了起來。

見狀，花子笑了笑，正準備回到自己的位置上，然後她就注意到了一旁愁眉苦臉的小春。

秉持著助人為樂的好習慣，花子走上前兩步，對著小春開口問道：“小春妹妹，怎麼啦？有不會的題嗎？”

本來還在背書的小春，見花子過來，臉瞬間紅了，但還是裝出一副若無其事的樣子，說道：“啊！沒有啊”

花子還是好奇，所以瞥了一眼小春現在正在背的內容，然後發現你卻是考試不會考的內容，然後說道：

“順便說一句，你現在看的那頁不考哦。”

“啊，不是吧？！”聽到花子的話，小春驚撥出聲，但是發現自己失態了，小春又趕緊打上補丁道。“呃，不是我知道啊！我，我這是在預習！”

一旁的日富美剛做完一題，湊巧的看見了這一幕，尷尬的笑了笑，並沒有說話。

而就在這時，小梓又遇到了一些困難，朝著花子招了招手說道：“花子，這句是什麼意思？”

花子又走了過去，為其解答道：“這是古代史詩的第一句。翻譯過來就是“歌唱憤怒吧，詩之神性啊”的意思。”

“啊，是那個啊，我明白了。”小梓點點頭，隨後笑了笑，以示感謝，接著拿起筆將翻譯的內容寫了上去。

寫完這一句的答案，小梓瞥了一眼下面的所有題，皺了皺眉頭，發現自己似乎一個都不會，然後立馬又一把抓住了，正準備離開的花子。

“花子，這個下面的我都不會”

聽到小梓的話，花子尷尬的擦了一下自己臉上的汗珠，然後走到小梓的身旁，繼續教了起來。

看到下一題，花子說道：“這是古代語的轉譯，要使用詞典才能準確理解原文稍等一下。”

花子說著跑回了自己的座位，將自己平時用的詞典，還有自己要做的習題拿了過來，然後重新做回了小梓的身旁，說道：

“來，用這個，也得學會怎麼用詞典哦！”

小梓點點頭，然後開始動手，翻起了詞典，在這期間，花子則是開始自己做起了題。

過了一會兒，小梓也是，終於查完了那句話的意思，開口說道：“哦，我明白了。那，這應該就是“gaudiu et seps”“歡喜和希望”吧。”

“沒錯！那我們來看看下一題吧！這是一道歷史題，這是第二次工會議會中的口號”花子剛看向了第二題，然後又反應了過來。“等一下，小梓還懂古代語啊？”

花子有點震驚，這可是古代語，也是李天明在教學這塊，非常頭疼的一個方面，真就類似得重新學習一個語言了，李天明自己也沒學會，教學生的話，還得去查。

“嗯，以前學過。”小梓沒有多大反應，面無表情的點了點頭，回答道。

就這樣，花子教小梓，小春和日富美學自己的，二人時不時上來問李天明一下，就這樣過了，大概30多分鐘。