一圈教室，笑眯眯地說：“今天我們來點不一樣的。這次期中作業分析報告，我選了兩份代表作。”

“第一份，來自李明。”汪教授點開 ppt，“他對翡翠嘉園專案做了非常詳盡的負面分析。”

“那麼請李明同學上臺來，給大家講講他的分析。”

李明站起身，自信滿滿地走上講臺。

接著開始了他長達 10分鐘的侃侃而談：

“翡翠嘉園就是典型的爛尾樓，開發商資金鍊斷裂，地段偏僻，基礎設施落後。”

“最關鍵的是，周邊產業荒蕪，未來升值空間幾乎為零。投資這種專案，就是往錢眼裡扔錢！”

他這話一出，教室裡響起一片贊同的議論聲。

大多數人都和李明想的一樣，翡翠嘉園就是個爛攤子。

連開發商都跑了，而且翡翠嘉園的爛尾樓，還不知道要爛到什麼時候。

同學們都有點不理解，為什麼汪教授會讓他們分析這麼簡單的案例。

在他們看來，這結果已經很明顯了。

李明又說了半天，從各種調研的細節，到翡翠嘉園的種種問題，最後還總結了幾個教訓。

“分析很到位。”汪教授點點頭，“但是，還有另一份作業，給了我們完全不同的視角。”

眾人一下子納悶起來，還有不同的視角？

什麼視角？

總不會是翡翠嘉園這個爛尾樓還有救吧？

簡直是笑掉大牙！

他開啟另一份報告：“與李明同學持有的負面觀點不同，這位同學提出了截然相反的觀點。”

“她認為，翡翠嘉園或許是一個即將起飛的城市增長極，即將帶動周圍區域的發展。”

“這位同學就是柳依依同學。”

“柳依依同學從城市規劃、區域發展的宏觀角度切入，提出了獨特的見解。”

“柳依依，你來給大家講講你的分析。”

柳依依站起來，清了清嗓子：“其實翡翠嘉園最大的價值並不在專案本身，而在它的區位優勢。”

“它緊鄰大學城，而我們都知道，目前市區最缺的就是高科技產業園區。”

“隨著城市發展以及充沛的人才優勢，它完全可能成為新的科技園區。”

“而且，翡翠嘉園的區位優勢，讓它還有另一個發展可能，那就是成為新的交通樞紐。”

“而交通樞紐，就意味著巨大的商機。”

“科技需要溝通，而交通樞紐，就是溝通的橋樑。”

這話說完，教室裡瞬間鴉雀無聲。

但隨即爆發出巨大的嘲笑聲。

“哈哈哈，柳依依，你這分析也太搞笑了吧！”

“翡翠嘉園就是個爛尾樓，還什麼交通樞紐，你以為你是誰啊？”

“笑死我了，還溝通的橋樑，你以為你是橋樑設計師嗎？”

李明最是不服，他站起來：“簡直是胡說八道！你這完全是在憑空想象！就算有科技園區，也不可能建在這種偏僻地方。”

其他同學也紛紛附和：“就是，這種爛地方，打死都不會有什麼高鐵站。”

柳依依也不生氣。

她輕笑一聲：“反正是期末作業，到時候見真章不就知道了？”

“汪老師，就這分析也能得高分？”李明憤憤不平，“教授，這也太不公平了吧！”

汪教授抬手示意大家安靜，他看著柳依依，眼中閃過一絲讚賞：“柳依依同學的分析，雖然看似大膽，但並非沒有可能。”

“投資最重要的，就是要能看到別人看不到的機會。”

“而柳依依同學邏輯嚴密，考慮到了很多潛在因素。這正是我們這門課想教給大家的——投資不能人云亦云，要敢於另闢蹊徑！”

直到下課鈴響起，同學們還在議論紛紛。

可柳依依卻不在意，她可是根據結果倒推過程，包對的！

她現在可沒工夫和這些人逞口舌之利，她要去花語島了！