，悄悄看了一眼。

嗯.像是大眾認知裡比較典型的那種工科美女。

但是這段時間以來，蘇成意也算是萬花叢中過了。

對於這樣的美女，已然有些審美疲勞，所以只覺得內心毫無波瀾。

而他偷看的這一眼恰好被另一邊的葉橘抓了個正著，對方眯著眼睛露出一個做作的假笑。

蘇成意迅速收回了目光，專心聽講。

總結下來，正方的立論陳詞比較簡單。

觀點也很明確，那就是選擇不告訴孩子世界上沒有聖誕老人這個做法，看似出自對孩子無微不至的保護，實際上卻是錯誤估計了孩子的理解上限。

用自以為是的保護手段，刻意地捏造謊言謀求虛假是沒有意義的，因為追求真實和追求善意是人類與生俱來的需求。

關於這一點昨晚集中討論的時候已經考慮過了，所以在質詢環節裡反方針對“謊言一定會帶來傷害嗎？”以及“假如父母自己也相信世界上有聖誕老人呢？”這個略帶胡攪蠻纏之意的點來打了反擊。

蘇成意沒有起身發言。

一是這不是上級派給他的任務；二是隊友太給力了，他壓根沒機會插嘴。

“如果您方的觀點是謊言一定會帶來傷害，那麼這是個迴旋鏢，打的是您方自己。”

葉橘笑眯眯的，在最後兩秒鐘內說完了這句很有煽動意味的話。

接下來輪到反方一辯發言。

“我方認為，人有現實中獲得快樂的權力，也有從想象中獲得快樂的權力。

我們沒有理由用自己的現實世界去打擊孩子的幻想世界。

不顧孩子的感受，只按照自己的想法做事，這樣的教育方式是傲慢的、錯誤的。

對此我們的態度應當是反思，而非支援。”

出乎意料的，葉橘在一辯這個位置也做得很好。

她像是業務員在推銷產品似的，不知不覺就把人繞了進去，下一秒就要掏腰包結賬了。

輪到正方質詢的時候，對方所給出的點是：

“知道聖誕老人是假的，並不影響從中獲得快樂。

比如說，小時候大家看西遊記，不會覺得世界上真的有孫悟空，但依舊會從西遊世界裡獲得快樂。

有心理學家的研究調查表明，有相當一部分孩子對於聖誕老人的存在已經產生了疑慮，並表示可以接受。”

正方一辯不卑不亢，說得也是有理有據。

蘇成意在紙上隨意地寫了個“拋資料”。

這是鄧一舟總結的“華大辯論特徵”之一，那就是不斷拋各種問卷資料，名人名言，顯得很專業又很有說服力的感覺。

“告知孩子聖誕老人不存在，相當於告知了他霍格沃茨不存在，超級英雄不存在，奧特曼不存在，所有這些他所愛的、充滿憧憬的世界都不存在。”

葉橘雖然帶著笑容，但語氣又很嚴肅。

“我方姑且認可您方圖窮匕見所丟擲來的所謂科學研究結果。

但是，孩子雖然表示‘可以接受’，但並不代表他們不會因此感到沮喪傷心。

而我方的選擇既保護了孩子的想象力，又能避免真相所帶來的負面情緒，我不得不認為您方論點恰好佐證了我方才是該問題的最優解。”

這話說的。

蘇成意聽得有些想笑，葉橘確實天生就是打辯論的料子。

每次都是，本來是正方的觀點，被她這樣一攪合，都成了有利於反方的了。

被她這一帶節奏，正方顯然有些自亂分寸，給出的好幾次反擊觀點都有些薄弱無效。

眼見著形勢即將偏向一方了，一直沉默的鄒斂終於接過了話筒。

“第一，科學論證的結果永遠是非必要不撒謊，即使是您方主張中善意的謊言。

孩子是難以區分善意和惡意的，所謂善惡之分，只是出於大人的角度，以一種自以為是的判定標準來決定。

不能因為他們還是孩子，就剝奪其追求真實性的權力。

第二，聖誕老人出現的初衷是給予聽話的好小孩以獎勵；而與之相反的形象是克拉普斯，他的作用是對於淘氣的壞孩子以懲罰。

那麼我方認為，對於這樣一個本質是為了教化規訓的產物，其存在的意義並不能延伸到幻想世界的高度。”

鄒斂這套防守反擊打得很漂亮，甚至丟擲了反方壓根沒準備到的觀點。

一時間反方二辯三辯有些面面相