長的，他這樣一提，大家都想到了那片被眾人遺忘在記憶深處的桃花樹。

楚傾眠低著頭笑了笑，心裡有些雀躍地期待著他會說些什麼。

覺得奇怪的楚傾眠悄悄留意了一下，於是就成功發現了他的私人觀景位。

蘇成意接著說道。畫面的確因為這個設定有些不和諧。

畫畫這種表達形式比文字更加朦朧抽象。

然而現在看過去只剩下一列醜陋的長廊建築。

韓冰滿臉不耐煩，周凱榮腆著臉跟在她旁邊。

“當然，託向校長的福，早幾年前就被改建成文學長廊了。我想楚傾眠畫的大概就是記憶裡的那一片吧。”

“真的欸，完全是同一種藍色。”

一直安靜聽著的蘇成意突然出聲，於是在場的人都看向了他。

那時候大多數學生都選擇自己跑到林子裡去玩，時常撿些花瓣回來當書籤。

“蘇成意說的對。”

“畫畫這方面我不是很懂，但既然作畫的楚傾眠同學說了是來自現實的靈感，那我就以觀眾的角度試著解讀一下好了。”

大家也覺得奇怪，但又說不出來為什麼，現在他這話一出，眾人頓時有種恍然大悟的感覺。

楚傾眠起初並不覺得這行為過分到哪裡去，畢竟有古詩云：

“那粉色的海又怎麼解釋？”

向校長先是滿意地點點頭，然後眯著眼打量了半晌，問道：

只不過他不知道的是，這片花海也跟他有關。

“相信大家看到這幅畫的時候，第一眼感嘆的一定是它的色彩。所以我就從色彩的方面來談了。”

不靠譜，太不靠譜了。最需要她的關鍵時候就玩失蹤。

蘇成意什麼都猜得很對。

但她這種抽象的解釋顯然不能讓向校長滿意，畢竟有領導來參觀的時候，他得把這幅畫的創作理念解讀給領導們聽的。

“對我來說，海的定義不是隻有大面積的鹹水水域。深不見底的，波瀾起伏的，一眼望不到邊際的，都是海。”

蘇成意抬手模擬了一下陽光灑落的角度。

他話音剛落，穿著校服的人都低頭對比著自己身上的顏色和畫裡的顏色。

“這次的百週年校慶紀念畫依然由楚傾眠同學完成。”

說到這裡，蘇成意往旁邊站了站，避免擋住其他人的視線。

“楚同學，你這幅畫的名字叫什麼？”

有些不聽話的會折斷一整條樹枝帶走，老師看見了就罵兩句，看不見也就沒辦法。

平日裡總在周圍晃悠的王婷婷現在也不知道躲到哪裡去了！

其實會理解錯畫家的用意才是正常的，畢竟心有靈犀一點通這種情況太少了。

桃花盛開的季節，他喜歡站在教學樓的走廊盡頭，遙遙看過去，落英繽紛，美輪美奐。

韓冰舉起手，校服袖子的藍色和畫上天空的顏色幾乎可以融合到一塊兒去。

很多時候畫家所表達的只是一瞬間的情緒，一種模糊的感覺，是要用語言解釋起來極為困難的東西。

此刻只恨自己不是語文老師，實在編不出什麼門道來。