兩三天後，

正當趙國慶放學後帶著幾個女娃子，在小院子裡玩泥巴……咳~製作陶瓷玩偶的時候，

那天救的那個老奶奶，果然帶著幾個家人找到趙國慶家來道謝。

倒也沒做什麼，只是認個門兒，說了幾句話，放下不少禮物之後就走了。

看著他們留下的許多精美副食點心之類，趙國慶忍不住的感慨了一句“還真是知恩圖報的一家人啊！”，畢竟現在很多物資已經都開始使用票證購買，能弄到這麼多好吃的，肯定是費了很多的心思！

畢竟他們可沒有趙國慶的“空間”大掛。

……

一天上午，

實驗小學教室裡面，

在教室的最後排靠窗位置，穿著一件“大花襖”的趙國慶，正在託著腦袋“認認真真”的看著黑板上面，語文老師寫的“a、o、e……”等等拼音字母……

其實他只是在“研究思考”語文老師的哪一筆用的力氣最大，然後又開始給那些“筆畫”進行“用力程度”的排序……

屬實是無聊到了極點！

其實這樣，他也是很無奈的，但是為了讓自己“看上去正常”一些，趙國慶還是決定儘量低調一些。

反正這些時間使用精神力，感受周圍的“物質世界”，似乎也能夠有利於他的精神力提升。

此時他突然有些鬱悶的想到：

要是在這些無聊的時間裡面，也能夠進入空間裡面多好啊！

突然，

也就是在他的念頭剛起的時候，他就感覺眼前突然一花，然後就發現他處在了一個十分奇怪的“畫面”裡面……大概就是眼前出現了“空間”+“現實世界”的“疊加態”！

彼此分割而又融合，十分奇妙。

然後他仔細感受一下就發現，此時他的“精神主體”應該是處在了空間之中，可以進行各種行動……但是似乎又能夠以外界的“小學生視角”，在照常的偽裝看黑板！

【哦吼？分身？或者說‘精神力分身’？靈魂分身？】

雖然趙國慶不確定到底是不是，靈魂分身之類的玄幻玩意兒，但是這不妨礙他開心啊！

這下，這些“無聊”的上課時間，他就完全可以利用精神主體在空間裡面“冥想修煉”嘍~

奈斯！

不過所謂樂極生悲……

“啪嘰！”

一聲輕響，趙國慶的大臉盤子上面，就撲上來一個疊的很好看、很像的紙青蛙。

“……哈？”

趙國慶猛然間把“精神主體”從空間裡面“拉了出來”……差點閃斷“他”的老腰，讓他變成兩段！

等他徹底回過神來後，才發現整個教室的娃娃們都在看著他呢，大多都是有些“幸災樂禍”的賊兮兮的表情。

而左前方的小青梅和右前方的小如夢，則是滿臉的氣鼓鼓和嗔怪。

講臺上，語文老師則是笑呵呵的再次開口說道：

“呵呵~國慶啊~雖然大家都知道你是一個小天才，但也不能上課的時候不好好聽講，使勁兒盯著人家小女孩看啊！還是直勾勾盯著人家的後腦勺！”

“哼！臭滴滴！不要臉！”

“鍋鍋~你別老是看人家小麗的後腦勺啦~要看就看俺的，俺的後腦勺可圓了！”

“哎~呀~~你們別說啦~好害羞呀~嗯嗯~”

前排可愛小麗被說的連忙趴在了課桌上，把小腦袋埋進了臂彎裡面……

趙國慶：“……”

【哈？什麼情況……咳！看來是自己還不能習慣控制兩個視角啊。】

對此他也只能“憨憨”的撓了撓大腦袋，頗為不好意思的說道：

“對不起，老師~俺開小差了~俺知道錯了~”

這一副“低頭認錯”的態度倒是真的很誠懇！

見到趙國慶的態度非常誠懇，語文老師也就原諒他了，畢竟這可是各科老師眼中的寶，是學校裡面的超級大天才！

無論學習什麼，都能很快就學會。

簡直就是天才中的大變態！

“咳~大家都坐好好好看黑板，明天就讓你們默寫，誰要是不會~哼哼哼~國慶，你上來先給大家演示一遍我今天教的這些拼音，讓這些笨蛋們們也學習學習！”

語文老師先是陰惻惻的威脅了一下這些小屁孩，然後就開始給他們樹立目標……一個讓他們“恨得牙癢癢”永遠也只能仰望的存在。