李秋自然沒有隱瞞的意思，當即開口。

“我要封地，是為了搞個特區！”

老李頓時迷糊了，完全沒聽懂。

“特區？”

“這是什麼東西？關封地什麼事？”

面對李二的疑問，李秋想了想，將他請到院子裡，安坐下來。

“老李，這是一個大計劃，對大唐有極大的好處，但一時半會兒說不清楚。”

“我們坐下來，慢慢談！”

這是書鋪後面自帶的小院子，不大，也就種幾棵樹，放一張茶桌。

李秋將李二帶到石頭茶桌前，指點他就坐。

而後他自己坐下來，朝身後一招手。

“小翠，去泡兩壺好茶過來！”

“對了，再端些點心。”

小翠立刻去準備茶點，這些東西一直有儲備。

李二見李秋如此姿態，也神色鄭重起來，正襟危坐。

長孫無忌和杜如晦也不敢怠慢，直直的

站在李二身後，側耳傾聽。

“咕嘟嘟……”

淡青色的茶水從茶壺嘴傾瀉而出，落入白瓷茶盞。

李秋自顧自的喝了一口，潤了潤喉嚨，這才開始說話。

“特區，就是特別行政區，政策示範區，

技試驗區，經濟先行區！”

“我要在封地裡面，嘗試應用各種技術，建立大量工廠，改革社會制度，發展工業經濟……”

“簡單來說，就是要在裡面放手嘗試各種各樣的科技，嘗試各種各樣的制度，儘量吸引人才，發展社會，模擬大唐最終能夠走向什麼樣的地步！”

李二原本還沒聽懂，但等李秋細細一解釋，一總結，他徹底驚呆了。

特區這種聞所未聞，開歷史先河的神奇制度，徹底將他牢牢吸引。

“嘗試各種制度，模擬未來的大唐？”

“好想法！好妙的點子！”

“李小子，你快細細說說，到底怎麼弄！”

大唐如今剛建立不久，傳承千年的經典三省六部制等制度，也是在唐朝的基礎上發展而來的。

但李二卻也是不斷摸索，不斷調整，才將三省六部制等制度，磨合到合適的地步。

他可沒有李秋這樣，看穿歷史的眼光，

因此，李二此時對於制度建設，技術創新，經濟執行，都是一把糊塗賬。

此時聽到李秋說，可以模擬大唐，都是萬分感興趣，恨不得親自試驗。

李秋便開始詳細的講解，從方方面面，來敘述特區制度。

“老李，打個比方，就說紡線織布做衣服。如今的大唐，是女子在家裡種植苧麻，紡織出麻線，再將麻線織成布匹，再把布匹裁剪縫合成衣服。”

“這其中工序繁雜，不僅速度慢，還質量不高。並且將婦女絕大部分時間，都綁在了紡織上面。”

“若是我將這些工序分開，由專門的人種植苧麻，建設紡織工坊，用機器紡線織布

，再召集女工，分工合作，縫製統一尺寸的衣服，你說效率會如何，質量會如何？”

李二頓時沉思起來，他對於這些，還是有不少了解的，效果完全能夠想象的出來。

“自古男耕女織，就是說的這個。”

“若將工序分解，採用工坊和機器，產量的確可以翻了又翻，質量也比村婦做出來的好！”

“大唐的兵器鎧甲，很多都是用這種方法制造！”

其實早在秦朝之時，流水線的製造方法，就已經在使用了。

兵馬俑的坑裡面，就出土過流水線生產的制式弓弩。如今大唐軍工方面也依舊有應用，李二完全能夠理解。

所以他越聽眼睛越亮，對李秋的說法也更加期待。

李秋點點頭，繼續打比方。

“又比如，我圈出一大塊地方，用八牛犁耕種，統一建設水利工程，選種育種，輪耕肥田，等等農業手段一起用上。你說這樣的大農場，產量會不會比普

通老百姓高？”

“再比如我在特區建立錢莊，將不便攜帶的金銀存放在裡面，而用一種寫明數字的特製紙張代替，能不能用紙當千用？”

“甚至我還可以在特區裡，讓所有適齡孩童都去上學讀書，僱傭老師統一教授學問，甚至分出語言文學、數學、歷史、自然原理等等學科，會不會教出大量人才？”

……