回到學校的宿舍，果真如他所想，三個室友都回家了，一間屋子就他一個人，感覺是真的好。

一夜無話，早晨起來他就直接奔向了教研室，羅老師看到他，感覺有點奇怪，“劉光福你不是休假了嗎？今天干什麼來了？”

“羅老師，我要開始實習，在家實在是太無聊了。”往臉上貼金的事劉光福是願意幹的，他不能說自己沒家吧，一定得把自己熱愛學習，要積極投身到偉大事業的思想表現出來。

“好吧，正好有實驗室缺乏人手，需要新鮮力量的加入，今天你就去物理那邊的實驗室吧，你就去物理分院那裡1102室，到那就找徐教授，就說你是天才班派過去的，他就知道了。”

劉光福聽到有實驗室需要他，就急衝衝的奔著實驗室就去了，看的羅老師直髮笑，這個小大人還有這樣一面。

來到實驗室，就看到了那個在他踢館的時候，對他抱有善意的那群教授裡的一個，他一想這就應該是徐教授了，瘦高的個子，白大褂在他身上顯得有點肥大，沒帶眼鏡，不過黝黑的眉毛和銳利的眼神，給人很是能留下印象。

劉光福敲了敲門，徐教授轉過頭來，看到了他，“劉光福啊，進來吧，你不是休假了嗎？”劉光福很是禮貌的回答道，“徐教授好，我在家感覺有點無趣，就回學校來了，羅老師說您的實驗室需要人手，我就過來了。”

徐教授拍了拍手，把實驗室內幾個像是他學生的人集中了過來，把劉光福介紹給大家，然後就給劉光福普及了他們實驗室的課題，這個實驗室現在的課題是想要將現在使用的白熾燈提高使用壽命，進而節約能源。

現在國內的燈泡普遍使用鎢絲，然後在燈泡罩內採取抽真空或者充入氮氣，用來提高鎢絲的使用壽命，可能是國內技術不過關，現在燈泡的使用壽命普遍不超過500小時，嚴重低於國際上1000小時的平均使用壽命。

現在實驗室採取各種方法，還是無法大幅提高使用壽命，甚至有學生提出了改換鎢絲這一主體建議。

劉光福在頭腦裡簡單回憶了一下記憶，知道了白熾燈是愛迪生的一個發明，鎢絲是經過幾千種材料挑選出來的，原理是把電能轉換成熱能形成熱輻射後，轉化為光能。而把燈泡罩抽成真空還是充加氮氣，是為了保護鎢絲不被氧化，從而提高使用壽命。

想到這劉光福就把改換鎢絲主體的想法給排除了，在他的頭腦中突然想到了鹵族元素可以與金屬鎢產生反應，如果在燈泡罩內填充鹵族元素，會不會對提高使用壽命有幫助。

想到這，劉光福就檢查了一下實驗室的裝置，發覺這實驗室完全能夠進行鹵族元素的填充，他便將自己的構想跟徐教授說了出來，徐教授便說他沒有聽說鎢絲與鹵族元素可以起反應呀，劉光福就告訴他，在學校的圖書館裡就有相關的書籍，讓他去找。

待徐教授急衝衝的出了實驗室後，劉光福就請幾位學長來幫助他完成自己的猜想，將鹵族元素填充進燈泡罩內，先是把一個燈泡填充了碘，後來又把一個燈泡填充了溴，然後把這兩個燈泡點亮，開始計時。這實驗室的學生看到燈泡發出的光比他們實驗的燈泡亮了很多，心裡紛紛懷疑這燈泡的使用壽命，他們同時把他們平常做的那些也都做上記號，都給點亮了起來，一時間整個實驗室亮起了幾十個燈泡。

劉光福抬起手腕看了看錶，已經是傍晚了，難怪人說實驗室裡無時間了，幹活時間過得真快。看到徐教授還沒有回來，他就跟幾位學長打了聲招呼，就回宿舍了。

宿舍裡還是他一個人，也不知道學校是放了幾天假，他把門給插上，人進入靈犀珠內，他準備在靈犀珠內開火做飯，看看他的感覺對不對，在外面要吃東西的時候，應該是靈犀珠對他的影響，他非常的抗拒進食，今天他要在靈犀珠內做飯，使用靈犀珠內的產物，看看還能抗拒不。

在靈池邊上，他看到了那十個大木盆，他發現裡面的食物竟然是熱的，這有點奇怪了，實際上他把這些從食堂打出來的飯菜給遺忘了，都這麼多天了，怎麼還能是熱的，按照他對植物動物的生長過程，他已經有了這個空間是時間加速的猜想，可這靈池邊上竟然能把食物保溫，難道這靈池周邊是時間靜止的，那為什麼對他沒有影響，難道因為他是這空間的主人。

不得不說，劉光福真相了，他因為被外界事情牽絆，對於靈犀珠所傳遞的資訊沒有細緻理解，所以還沒有對靈犀珠功能進行發掘，一開始他感覺自己在靈犀珠內是神，他的感覺是正確的，他不單單在空間上能控制，時間上他也是可