。”

“麻裡精通書道的話，我們可以把這部分放在表演過程中。”海棠提議道，這次的比賽和以往不同，增加了表演項的評分，也就是說，選手們不僅要透過糕點作品，還需要透過製作過程或者其他表演來表現主題，以此來增強觀看比賽的趣味性，加深觀眾對概念的理解。只適用於本輪比賽的特殊規則吸引了更多學生觀戰，卻讓原來一心撲在作品上的選手們苦不堪言，紛紛表示評委們會玩。而對於天王寺姐妹來說，富裕家庭的精英式教育還是有成效的，畢竟技多不壓身。

“舞蹈怎麼樣？”因為麻裡提到立體表現，潼川立刻就想到了歐洲古典舞蹈，興沖沖地說道，“芭蕾無論是服飾還是舞姿，都堪稱優雅的代名詞。倘若以天鵝湖為概念，我們還可以讓舞者和天鵝相互映襯。”

“也行，”優裡承認芭蕾的確很適合表現優雅的主題，想起以前經歷過的舞蹈課，“只要別讓我去跳……姐姐大概還記得，但我這種沒什麼舞蹈天分的人早就把小時候學的動作忘得差不多了……”

“就算現在還記得，也不可能穿著糕點師的衣服當眾跳舞的，”麻裡搖頭，“表演換成別的形式，用蛋糕來表現優雅才是最主要的，天鵝湖概念可以納入考慮。”

“既然麻裡首先想到的是書道，為什麼不使用更加傳統的和式優雅呢？”海棠還是更希望表演能與糕點製作相協調，“比如日本舞？”

“不只是日本舞，”麻裡想了想，“在能劇中，舞蹈也是主幹要素。”

“和風的話，與書道表演很相適，”潼川點頭認可，自覺愛好和審美不像麻裡那麼高雅，撓了撓頭髮誠實地說出自己的想法，“不過能劇什麼的，現在好像都只有老年人在看，我個人不太會欣賞，設計什麼的還是得交給麻裡了。”

正當優裡暗想著果然討論走向還是會和動畫劇情接軌的時候，曾和妹妹一起看過中國歌劇院舞劇院訪日演出的麻裡忽然問道：“比起能舞，優裡更喜歡的應該是中國古典舞吧？”

雖然能劇在西方紀錄片中被稱讚為“elegant japanese beaut